IRIS
ANTONIETTI, Maja
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.450
NA - Nord America 2.450
AS - Asia 2.246
SA - Sud America 339
AF - Africa 113
OC - Oceania 13
Totale 10.611
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Nazione #
IT - Italia 3.964
US - Stati Uniti d'America 2.391
SG - Singapore 998
CN - Cina 668
IE - Irlanda 361
SE - Svezia 296
FR - Francia 293
BR - Brasile 261
HK - Hong Kong 200
VN - Vietnam 149
NL - Olanda 133
DE - Germania 103
ZA - Sudafrica 97
RU - Federazione Russa 75
KR - Corea 59
FI - Finlandia 54
AR - Argentina 39
ES - Italia 39
TR - Turchia 36
IN - India 29
GB - Regno Unito 28
BD - Bangladesh 26
CA - Canada 26
MX - Messico 20
IQ - Iraq 19
CZ - Repubblica Ceca 14
PL - Polonia 14
BE - Belgio 12
AT - Austria 11
AU - Australia 11
JP - Giappone 11
CH - Svizzera 10
CO - Colombia 9
VE - Venezuela 9
DK - Danimarca 8
PY - Paraguay 8
CI - Costa d'Avorio 7
EC - Ecuador 7
ID - Indonesia 6
PT - Portogallo 6
RO - Romania 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
UZ - Uzbekistan 6
IL - Israele 5
PH - Filippine 5
JM - Giamaica 4
KE - Kenya 4
UA - Ucraina 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
DO - Repubblica Dominicana 3
EG - Egitto 3
IR - Iran 3
LU - Lussemburgo 3
PE - Perù 3
PK - Pakistan 3
AM - Armenia 2
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
BN - Brunei Darussalam 2
CL - Cile 2
CR - Costa Rica 2
KG - Kirghizistan 2
KZ - Kazakistan 2
LV - Lettonia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PS - Palestinian Territory 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AL - Albania 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
EE - Estonia 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
HR - Croazia 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
KY - Cayman, isole 1
MA - Marocco 1
MY - Malesia 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
RS - Serbia 1
SY - Repubblica araba siriana 1
UY - Uruguay 1
Totale 10.611
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Città #
Singapore 493
Dublin 359
Ashburn 346
Milan 346
Rome 290
Chandler 280
Santa Clara 275
Beijing 213
Hong Kong 200
Parma 197
Dallas 178
Bologna 134
Boardman 118
Abano Terme 114
Ann Arbor 105
Johannesburg 94
Turin 83
Shanghai 81
Bari 78
Modena 78
Los Angeles 72
Princeton 72
Hefei 69
Ho Chi Minh City 66
Naples 56
Seoul 55
Florence 53
Moscow 53
Genoa 52
New York 47
Helsinki 46
Des Moines 45
Palermo 45
Munich 44
Verona 43
Wilmington 42
Catania 38
Buffalo 37
Dearborn 36
Solignano 35
Venice 33
Hanoi 31
Reggio Emilia 29
Gualtieri 27
Cagliari 25
Columbus 25
Seattle 25
Padova 24
Bergamo 23
Mordano 21
Piacenza 20
São Paulo 19
Kocaeli 18
Jinan 17
Rimini 17
Abbiategrasso 16
Fremont 16
Pesaro 16
Pisa 16
Castellarano 15
Perugia 15
Brescia 14
Carpi 14
Como 14
Imola 14
Montreal 14
Taranto 14
London 13
Nanjing 13
Napoli 13
Norwalk 13
Reggio Calabria 13
Rio de Janeiro 13
San Francisco 13
Washington 13
Brussels 12
Falls Church 12
Trento 12
Trieste 12
Brooklyn 11
Caorso 11
Chicago 11
Paris 11
Shenyang 11
Bitetto 10
Brno 10
Stockholm 10
Ancona 9
Cosenza 9
Grassobbio 9
Huelva 9
Madrid 9
Prato 9
Sant'ilario D'enza 9
Santa Margherita Ligure 9
Warsaw 9
Giugliano in Campania 8
Houston 8
Istanbul 8
Phoenix 8
Totale 5.950
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Nome #
Esperienze educative all'aperto e inclusione. Una revisione sistematica 856
L'inclusione nella scuola dell'infanzia. Metodi e prospettive 555
Nodi teorici, dimensioni metodologiche e competenze chiave nella formazione per l'Outdoor Education 554
Il potenziale inclusivo dell'educazione in natura 295
Esperienze educative in natura: il potenziale degli ambienti esterni 263
Scuola in golena. Possibilità e ricerche di un'esperienza in natura 254
Educazione e natura: radici profonde, sfide presenti, prospettive future 221
Gli alunni sordi nella scuola inclusiva: alcuni nodi cruciali nel dibattito pedagogico 206
La voce degli insegnanti: competenze per insegnare nella scuola di base 188
Raccontare la scuola. Studi sulla documentazione 176
Osservare per progettare 171
Education in the City: Young children, Public Spaces and Participation 171
Spazi naturali, spazi di nature. Luoghi in e di natura per lo sviluppo di una consapevolezza ambientale 168
Bambini competenti 164
Attraversare il mondo con le mappe. Spunti per una riflessione pedagogica e didattica. 163
Insieme a distanza. Alleanze educative tra servizi per l’infanzia e famiglie durante il lockdown 161
Servizi 0/6 nell’emergenza e famiglie con bambini/e in condizione di bisogno educativo speciale: prove di relazione da un’indagine in tempi di pandemia 161
Includere in tempo di emergenza 154
Sguardi sulla scuola primaria 138
I Waldkindergarten. Evoluzione e complessità educativa 135
Sguardi sulla scuola dell'infanzia 134
Per un'educazione "oltre la soglia" nella prima infanzia: premesse teoriche, prospettive e auspici. 130
Competenze degli insegnanti ed esigenze formative 129
Parchi. Spazi pubblici ed invadenti 124
7 Domande a Roberta Cardarello - Le figure e le illustrazioni nel percorso del bambino lettore 121
Good teachers for special education in Italy 118
Strumenti di lavoro per le attività in natura: osservazione e progettazione 117
L'importanza della scelta metodologica come risposta al bisogno 113
A tutta natura! Nuovi contesti formativi all'aria aperta per l'infanzia di oggi 112
Aspetti di qualità dell’insegnante attraverso una scala di self efficacy 112
Le interviste 112
Tutor universitari e orientamento: riflessioni dalla ricerca per la formazione di una figura di sistema 110
Gioco e bambini nello spazio naturale 110
Validity and reliability of the Italian version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale 110
European preschools in nature. Principles and evidence in international references 107
Creatività tra processo e prodotto 103
Autovalutazione del profilo di competenze dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia e Primaria: una ricerca esplorativa 103
Autoévaluation des besoins formatifs des enseignants en activité 102
Being a teacher of a child with special educational needs: a rewarding but challenging experience 99
Trasformare la relazione educativa nelle situazioni di emergenza: un’indagine nei servizi 0-6 al tempo del Covid-19 98
Is documenting a relevant methodology for teachers? 97
Teaching children with special educational needs: satisfaction and difficulties referred by teachers 94
Using picture books to enhance preschoolers’ comprehension and cognitive development 93
Il fenomeno dell'educazione naturale: una indagine esplorativa sui nuovi contesti formativi 92
5 anni di “Educazione e Natura”. Analisi e riflessioni attorno ad un modello formativo post laurea 92
CARTOONS AND VISUAL TEXTS IN PROMOTING TEXT COMPREHENSION 91
Le parole dell'educazione: Cambiamenti 90
Osservare e documentare per includere 89
Preschool training in the information society: a data base of educational experiences 88
When I'm a good teacher? When I'm bad? 87
Percezione di efficacia nella scuola secondaria presso insegnanti curricolari e di sostegno 87
The practice of documentation by teachers 87
Sostenere l'inclusione 86
Monitoring and evaluating the specialization for support teachers in a perspective of improvement 86
Riflessioni metodologiche sull’educare in natura 85
Dimensioni soggettive della qualità: self-efficacy e giudizi di rilevanza per insegnanti in servizio della scuola secondaria 84
L’Università si apre ai non studenti: un progetto di partecipazione e di apprendimenti per giovani con disabilità intellettiva in una Università italiana 80
Esperienze di scuola dell’infanzia in natura e ricadute sulle dimensioni di sviluppo della consapevolezza ambientale 79
I giovani maestri dell’Università di Modena e Reggio Emilia tra curricolo e occupazione 79
L'educazione musicale nei Servizi per l'Infanzia: un primo sondaggio nella Provincia di Reggio Emilia 78
Tracce di educazione all'aperto in Italia: un commento introduttivo 74
Pre-school and primary school teachers for children with special needs evaluate their professional competences: a research in progress 74
Pratiche inclusive nella scuola dell’infanzia: una ricerca sulle opinioni degli insegnanti 73
Oltre la porta cosa c'é? 72
Modelli e prassi per un'educazione in natura 72
The potential role of pedagogical documentation in Italian early education during the coronavirus pandemic 72
null 69
Tracce e traiettorie nella progettazione 0-6 68
Inclusion and preschool between theory and teachers’ opinion 67
Il progetto del Centro di documentazione pedagogico provinciale di Reggio Emilia 64
L’incontro con i BES: una sfida cruciale nelle testimonianze di insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria 61
Special teachers and special competencies 58
T3: osservare tra teoria e pratica a Unimore 58
Ricerca-Formazione nello 0-6: prima analisi di due esperienze. Teacher professional development research in ECEC 0-6: initial analysis of two experiences 57
Le lezioni-testimonianza. Analisi testuale 56
Progettare l’inclusione a scuola: analisi di bisogni formativi e modello di ricerca-formazione 56
La pratica del documentare e la formazione: un lemmario insolito 56
Per tutti e per ciascuno 54
Il LS a sostegno dei processi inclusivi 53
La progettazione educativa individualizzata a sostegno dell'inclusione: due percorsi di Ricerca-Formazione 53
Il valore formativo della documentazione 51
Andare fuori, cambiamenti inclusivi. Come garantire un’educazione all’aperto inclusiva 49
Il profilo dell’insegnante specializzato nelle opinioni di insegnanti in servizio, curricolari e sul posto di sostegno, di infanzia e primaria. Uno studio italiano 48
Didattica e pedagogia speciale: traiettorie in dialogo con l’Europa 47
Un’indagine sui legami educativi a distanza nei servizi per l’infanzia. Tirocini in ricerca nel CdS in Scienze dell’Educazione dell’Università di Parma 46
La formazione dei tutor presso l'Università di Parma: una sfida pedagogica necessaria 30
Ricerca pedagogica e politiche europee: fondamenti teorici, radici storiche, progettualità e sperimentazioni 30
Educazione all'aperto e inclusione 28
La documentazione come ricerca: una prospettiva metodologica per promuovere la valutazione dell’impatto della progettazione educativa. 17
La funzione pedagogica e didattica del laboratorio: un’indagine esplorativa tra curricolo formativo e profilo professionale nella laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria della sede di Reggio Emilia 2
Totale 10.777
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021326 0 0 0 0 0 33 49 63 47 74 28 32
2021/2022814 18 28 74 31 38 37 68 174 56 55 42 193
2022/20231.381 148 122 88 76 104 125 25 68 451 29 90 55
2023/20242.008 89 108 155 183 124 189 159 170 197 232 199 203
2024/20253.364 184 194 233 212 337 358 173 170 373 406 290 434
2025/20262.348 337 424 492 306 692 97 0 0 0 0 0 0
Totale 10.777