IRIS
ANTONIETTI, Maja
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.144
NA - Nord America 2.992
AS - Asia 2.868
SA - Sud America 401
AF - Africa 134
OC - Oceania 14
Totale 12.553
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Nazione #
IT - Italia 4.431
US - Stati Uniti d'America 2.920
SG - Singapore 1.172
CN - Cina 714
FR - Francia 434
VN - Vietnam 416
IE - Irlanda 361
SE - Svezia 297
BR - Brasile 289
HK - Hong Kong 227
NL - Olanda 150
DE - Germania 109
ZA - Sudafrica 107
RU - Federazione Russa 75
KR - Corea 64
FI - Finlandia 58
GB - Regno Unito 50
AR - Argentina 49
IN - India 45
ES - Italia 44
TR - Turchia 44
BD - Bangladesh 34
IQ - Iraq 29
CA - Canada 28
MX - Messico 28
JP - Giappone 18
CO - Colombia 16
PL - Polonia 16
PY - Paraguay 15
CZ - Repubblica Ceca 14
PH - Filippine 14
BE - Belgio 13
VE - Venezuela 13
AU - Australia 12
CH - Svizzera 12
AT - Austria 11
PK - Pakistan 10
PT - Portogallo 10
UZ - Uzbekistan 10
ID - Indonesia 9
UA - Ucraina 9
DK - Danimarca 8
EC - Ecuador 8
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 8
CI - Costa d'Avorio 7
RO - Romania 7
IL - Israele 6
KE - Kenya 6
MA - Marocco 6
SA - Arabia Saudita 6
TW - Taiwan 6
CL - Cile 4
JM - Giamaica 4
MY - Malesia 4
PE - Perù 4
SM - San Marino 4
TH - Thailandia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AL - Albania 3
AM - Armenia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
EG - Egitto 3
IR - Iran 3
KZ - Kazakistan 3
LU - Lussemburgo 3
OM - Oman 3
PS - Palestinian Territory 3
RS - Serbia 3
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BG - Bulgaria 2
BN - Brunei Darussalam 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
JO - Giordania 2
KG - Kirghizistan 2
LV - Lettonia 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PA - Panama 2
SY - Repubblica araba siriana 2
UY - Uruguay 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BZ - Belize 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
KY - Cayman, isole 1
MD - Moldavia 1
PR - Porto Rico 1
QA - Qatar 1
Totale 12.551
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Città #
Singapore 572
Ashburn 417
Milan 386
San Jose 369
Dublin 359
Rome 314
Chandler 280
Santa Clara 275
Hong Kong 220
Parma 217
Beijing 216
Dallas 179
Bologna 169
Ho Chi Minh City 124
Boardman 119
Abano Terme 114
Ann Arbor 105
Johannesburg 102
Turin 96
Bari 88
Hanoi 87
Modena 87
Los Angeles 85
Lauterbourg 83
Shanghai 82
Princeton 72
Hefei 69
Naples 66
Seoul 55
Florence 54
Genoa 54
Moscow 53
New York 53
Catania 52
Palermo 47
Helsinki 46
Verona 46
Des Moines 45
Munich 44
Wilmington 42
Reggio Emilia 40
Buffalo 39
Venice 39
Dearborn 36
Solignano 35
Pietrasanta 31
Cagliari 27
Gualtieri 27
Bergamo 25
Columbus 25
Seattle 25
Padova 24
Pisa 23
Mordano 21
Piacenza 20
São Paulo 20
Da Nang 19
Brescia 18
Kocaeli 18
Rimini 18
Taranto 18
Jinan 17
Abbiategrasso 16
Fremont 16
Pesaro 16
Sassari 16
Castellarano 15
London 15
Montreal 15
Orem 15
Perugia 15
Amsterdam 14
Carpi 14
Como 14
Haiphong 14
Imola 14
San Francisco 14
Baghdad 13
Chicago 13
Nanjing 13
Napoli 13
Norwalk 13
Reggio Calabria 13
Rio de Janeiro 13
Trento 13
Washington 13
Ancona 12
Brooklyn 12
Brussels 12
Falls Church 12
Hải Dương 12
Paris 12
Trieste 12
Caorso 11
Council Bluffs 11
Madrid 11
Shenyang 11
Stockholm 11
Tokyo 11
Turku 11
Totale 7.009
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Nome #
Esperienze educative all'aperto e inclusione. Una revisione sistematica 895
Nodi teorici, dimensioni metodologiche e competenze chiave nella formazione per l'Outdoor Education 626
L'inclusione nella scuola dell'infanzia. Metodi e prospettive 618
Il potenziale inclusivo dell'educazione in natura 331
Scuola in golena. Possibilità e ricerche di un'esperienza in natura 297
Esperienze educative in natura: il potenziale degli ambienti esterni 279
Gli alunni sordi nella scuola inclusiva: alcuni nodi cruciali nel dibattito pedagogico 256
Educazione e natura: radici profonde, sfide presenti, prospettive future 255
La voce degli insegnanti: competenze per insegnare nella scuola di base 220
Raccontare la scuola. Studi sulla documentazione 213
Education in the City: Young children, Public Spaces and Participation 198
Osservare per progettare 195
Spazi naturali, spazi di nature. Luoghi in e di natura per lo sviluppo di una consapevolezza ambientale 193
Attraversare il mondo con le mappe. Spunti per una riflessione pedagogica e didattica. 192
Bambini competenti 186
Servizi 0/6 nell’emergenza e famiglie con bambini/e in condizione di bisogno educativo speciale: prove di relazione da un’indagine in tempi di pandemia 181
Insieme a distanza. Alleanze educative tra servizi per l’infanzia e famiglie durante il lockdown 175
Includere in tempo di emergenza 161
I Waldkindergarten. Evoluzione e complessità educativa 155
Sguardi sulla scuola primaria 153
Sguardi sulla scuola dell'infanzia 151
Aspetti di qualità dell’insegnante attraverso una scala di self efficacy 151
Per un'educazione "oltre la soglia" nella prima infanzia: premesse teoriche, prospettive e auspici. 149
Competenze degli insegnanti ed esigenze formative 147
Parchi. Spazi pubblici ed invadenti 142
Good teachers for special education in Italy 137
7 Domande a Roberta Cardarello - Le figure e le illustrazioni nel percorso del bambino lettore 136
Validity and reliability of the Italian version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale 136
Le interviste 132
Strumenti di lavoro per le attività in natura: osservazione e progettazione 130
A tutta natura! Nuovi contesti formativi all'aria aperta per l'infanzia di oggi 129
L'importanza della scelta metodologica come risposta al bisogno 127
Autovalutazione del profilo di competenze dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia e Primaria: una ricerca esplorativa 127
Tutor universitari e orientamento: riflessioni dalla ricerca per la formazione di una figura di sistema 125
Being a teacher of a child with special educational needs: a rewarding but challenging experience 125
Autoévaluation des besoins formatifs des enseignants en activité 124
Creatività tra processo e prodotto 123
Le parole dell'educazione: Cambiamenti 122
Gioco e bambini nello spazio naturale 120
Osservare e documentare per includere 118
Teaching children with special educational needs: satisfaction and difficulties referred by teachers 116
European preschools in nature. Principles and evidence in international references 116
Is documenting a relevant methodology for teachers? 116
Using picture books to enhance preschoolers’ comprehension and cognitive development 115
Trasformare la relazione educativa nelle situazioni di emergenza: un’indagine nei servizi 0-6 al tempo del Covid-19 110
CARTOONS AND VISUAL TEXTS IN PROMOTING TEXT COMPREHENSION 109
Riflessioni metodologiche sull’educare in natura 106
Sostenere l'inclusione 105
Dimensioni soggettive della qualità: self-efficacy e giudizi di rilevanza per insegnanti in servizio della scuola secondaria 103
Il fenomeno dell'educazione naturale: una indagine esplorativa sui nuovi contesti formativi 103
The practice of documentation by teachers 103
5 anni di “Educazione e Natura”. Analisi e riflessioni attorno ad un modello formativo post laurea 103
Percezione di efficacia nella scuola secondaria presso insegnanti curricolari e di sostegno 102
Esperienze di scuola dell’infanzia in natura e ricadute sulle dimensioni di sviluppo della consapevolezza ambientale 101
Preschool training in the information society: a data base of educational experiences 100
When I'm a good teacher? When I'm bad? 98
Monitoring and evaluating the specialization for support teachers in a perspective of improvement 98
L’Università si apre ai non studenti: un progetto di partecipazione e di apprendimenti per giovani con disabilità intellettiva in una Università italiana 95
I giovani maestri dell’Università di Modena e Reggio Emilia tra curricolo e occupazione 91
The potential role of pedagogical documentation in Italian early education during the coronavirus pandemic 90
Pratiche inclusive nella scuola dell’infanzia: una ricerca sulle opinioni degli insegnanti 88
Didattica e pedagogia speciale: traiettorie in dialogo con l’Europa 86
Oltre la porta cosa c'é? 86
Tracce e traiettorie nella progettazione 0-6 85
L'educazione musicale nei Servizi per l'Infanzia: un primo sondaggio nella Provincia di Reggio Emilia 85
Modelli e prassi per un'educazione in natura 84
Tracce di educazione all'aperto in Italia: un commento introduttivo 84
Pre-school and primary school teachers for children with special needs evaluate their professional competences: a research in progress 84
Inclusion and preschool between theory and teachers’ opinion 82
Il progetto del Centro di documentazione pedagogico provinciale di Reggio Emilia 79
L’incontro con i BES: una sfida cruciale nelle testimonianze di insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria 77
Andare fuori, cambiamenti inclusivi. Come garantire un’educazione all’aperto inclusiva 74
Ricerca-Formazione nello 0-6: prima analisi di due esperienze. Teacher professional development research in ECEC 0-6: initial analysis of two experiences 70
T3: osservare tra teoria e pratica a Unimore 69
null 69
Educazione all'aperto e inclusione 67
Il valore formativo della documentazione 67
Progettare l’inclusione a scuola: analisi di bisogni formativi e modello di ricerca-formazione 66
Special teachers and special competencies 66
Le lezioni-testimonianza. Analisi testuale 64
Per tutti e per ciascuno 64
La pratica del documentare e la formazione: un lemmario insolito 64
Il docente inclusivo nella scuola secondaria Esiti della ricerca TASCLE 63
Il LS a sostegno dei processi inclusivi 63
Un’indagine sui legami educativi a distanza nei servizi per l’infanzia. Tirocini in ricerca nel CdS in Scienze dell’Educazione dell’Università di Parma 61
Il profilo dell’insegnante specializzato nelle opinioni di insegnanti in servizio, curricolari e sul posto di sostegno, di infanzia e primaria. Uno studio italiano 61
Ricerca pedagogica e politiche europee: fondamenti teorici, radici storiche, progettualità e sperimentazioni 60
La progettazione educativa individualizzata a sostegno dell'inclusione: due percorsi di Ricerca-Formazione 60
La formazione dei tutor presso l'Università di Parma: una sfida pedagogica necessaria 55
La documentazione come ricerca: una prospettiva metodologica per promuovere la valutazione dell’impatto della progettazione educativa. 53
Analisi della letteratura nell’area dei Bisogni Educativi Speciali 28
Osservare, documentare, valutare: il CPT di Parma nel quadro del sistema di regolazione della qualità dei servizi educativi per la prima infanzia 24
La funzione pedagogica e didattica del laboratorio: un’indagine esplorativa tra curricolo formativo e profilo professionale nella laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria della sede di Reggio Emilia 14
Formare i professionisti in educazione attraverso la didattica attiva 11
Totale 12.723
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021134 0 0 0 0 0 0 0 0 0 74 28 32
2021/2022814 18 28 74 31 38 37 68 174 56 55 42 193
2022/20231.381 148 122 88 76 104 125 25 68 451 29 90 55
2023/20242.008 89 108 155 183 124 189 159 170 197 232 199 203
2024/20253.364 184 194 233 212 337 358 173 170 373 406 290 434
2025/20264.294 337 424 492 306 692 267 577 251 572 376 0 0
Totale 12.723