IRIS
SCARPINI, Mariangela
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 1.933
AS - Asia 1.240
NA - Nord America 1.045
SA - Sud America 239
AF - Africa 77
OC - Oceania 3
Totale 4.537
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Nazione #
IT - Italia 1.513
US - Stati Uniti d'America 1.015
SG - Singapore 493
VN - Vietnam 235
CN - Cina 217
BR - Brasile 157
HK - Hong Kong 132
FR - Francia 121
NL - Olanda 77
ZA - Sudafrica 50
ES - Italia 48
DE - Germania 47
RU - Federazione Russa 31
AR - Argentina 27
BD - Bangladesh 26
GB - Regno Unito 24
IN - India 22
EC - Ecuador 18
GR - Grecia 17
CA - Canada 15
TR - Turchia 13
FI - Finlandia 12
IQ - Iraq 12
SA - Arabia Saudita 12
ID - Indonesia 10
CO - Colombia 9
JP - Giappone 8
PE - Perù 7
MX - Messico 6
PH - Filippine 6
PK - Pakistan 6
PT - Portogallo 6
PY - Paraguay 6
SE - Svezia 6
UA - Ucraina 6
UZ - Uzbekistan 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CI - Costa d'Avorio 5
PL - Polonia 5
UY - Uruguay 5
VE - Venezuela 5
CL - Cile 4
KR - Corea 4
MA - Marocco 4
TH - Thailandia 4
TW - Taiwan 4
AT - Austria 3
AU - Australia 3
AZ - Azerbaigian 3
CZ - Repubblica Ceca 3
IL - Israele 3
IR - Iran 3
KE - Kenya 3
MY - Malesia 3
SN - Senegal 3
CR - Costa Rica 2
DZ - Algeria 2
EG - Egitto 2
IE - Irlanda 2
JO - Giordania 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
LT - Lituania 2
MU - Mauritius 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
SY - Repubblica araba siriana 2
ZW - Zimbabwe 2
AL - Albania 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BE - Belgio 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CH - Svizzera 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
LB - Libano 1
LV - Lettonia 1
MW - Malawi 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
RO - Romania 1
SC - Seychelles 1
TN - Tunisia 1
Totale 4.537
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Città #
Singapore 253
Ashburn 199
San Jose 166
Milan 157
Hong Kong 127
Rome 113
Santa Clara 109
Dallas 105
Bologna 94
Parma 72
Ho Chi Minh City 68
Los Angeles 66
Hanoi 52
Naples 51
Johannesburg 48
Beijing 47
Boardman 39
Lauterbourg 39
Reggio Emilia 35
Hefei 34
Modena 34
Genoa 30
Padova 29
Munich 28
Bari 27
Shanghai 25
Florence 24
Seville 24
Palermo 23
São Paulo 22
New York 21
Turin 20
Athens 17
Brescia 17
Amsterdam 13
Appignano 13
Moscow 12
Verona 12
Pesaro 11
Pittsburgh 11
Haiphong 10
Biên Hòa 9
Council Bluffs 9
Orem 9
Trino 9
Bergamo 8
Buffalo 8
Catania 8
Prato 8
Riyadh 8
Venice 8
Ancona 7
Columbus 7
Da Nang 7
Phoenix 7
Rio de Janeiro 7
Seattle 7
Assago 6
Atlanta 6
Dhaka 6
Ferrara 6
Lamezia Terme 6
Lima 6
London 6
Nuremberg 6
Quito 6
Stockholm 6
Tashkent 6
Tokyo 6
Vicenza 6
Abidjan 5
Buenos Aires 5
Campinas 5
Fermo 5
Fiorano Modenese 5
Formigine 5
Guayaquil 5
Helsinki 5
Montreal 5
Ninh Bình 5
Pescara 5
Rimini 5
Selvazzano Dentro 5
Seregno 5
Taranto 5
Taurisano 5
Albano Laziale 4
Asti 4
Baghdad 4
Bogotá 4
Boston 4
Can Tho 4
Carobbio degli Angeli 4
Cassino 4
Cesena 4
Chennai 4
Elk Grove Village 4
Frankfurt am Main 4
Istanbul 4
Lenna 4
Totale 2.637
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Nome #
Il Delivery Museum: tra dentro e fuori la scuola per in- novare la didattica 237
Materiali montessoriani: perfezionare i sensi e toccare la bellezza 197
Play4STEM - Il gioco come dispositivo metodologico-didattico per promuovere le STEM e ridurre gli stereotipi di genere. Primi risultati di ricerca 192
Avere care le domande. Idee per un'educazione al pensiero 189
Per un’infanzia che fa filosofia. In dialogo con Maria Montessori e Matthew Lipman 160
Collaborazione all’ideazione e all’allestimento della "Stanza del Metodo" presso Casa Montessori Chiaravalle 160
PCTO al museo: orientarsi al futuro 144
La natura maestra di resilienza: aspetti teorici e metodologici delle soluzioni nature-based per gli interventi educativi in situazioni di emergenza 142
Scoprire differenze e somiglianze. Il dialogo come pratica educativa nella scuola primaria 139
Esperienze che restano Quando la scelta della scuola secondaria ha a che fare con i ricordi d’infanzia 134
Con lo sguardo dei bambini e delle bambine 134
PHILOSOPHY FOR CHILDREN: PER UN’EDUCAZIONE AL PENSARE INSIEME 133
Scuola dell’Infanzia e STEM: forme di resistenza alla segregazione formativa 131
TOCCARE LA BELLEZZA Maria Montessori Bruno Munari 127
Tutor universitari e orientamento: riflessioni dalla ricerca per la formazione di una figura di sistema 124
Un patrimonio cultural para todos: la experiencia del Museo Táctil Estatal Homero en Italia 121
Contro la normalizzazione delle identità dissidenti : riflessioni pedagogiche a partire dalla neuroqueerness 121
Philosophy for Children: per un'infanzia che interroga e si interroga 120
Abitare la città bambina. Proposte di coprogettazione dello spazio pubblico a partire dal protagonismo dell’infanzia 118
Sala Insegnanti: la formazione continua per la costruzione di comunità educanti 116
Pratiche filosofiche nell'infanzia. Spazi per un'infanzia che pensa 111
Leggi con me, leggo per te: esperienze all'aperto per costruire comunità educanti. Read with me, I read for you: outdoor experiences to build educating communities 109
“E perché il bambino non potrebbe fare della filosofia?” Il diritto ad imparare a pensare: traiettorie e connessioni tra metodo Montessori e Philosophy for Children 108
Attraverso le origini e l’avvenire del filosofare: gli albi come soglie 103
Cittadinanza e sostenibilità ambientale: una sfida educativa tra esercizio del pensiero e ascolto dell’infanzia 103
Quando trova spazio il pensiero-bambino. Libri tra infanzia e filosofia 100
Lo scaffale dell'insegnante: Philosophy for Children 98
E. Morin, “Insegnare a vivere. Manifesto per cambiare l'educazione”, Raffaello Cortina, Milano, 2015 97
Alcune domande per riflettere con... Mariangela Scarpini intervista Antonella Santi e Lucia Bacci 96
Didattica a distanza con le famiglie: l'esperienza di insegnanti e genitori, in Italia e in Cina, durante l'emergenza sanitaria 2020 88
Sentieri non lineari per la conquista del “sentimento dell’infanzia” nel Novecento: indizi e denunce al MoMa di New York 76
Philosophy for Children: un'esperienza del pensare... insieme 76
Scarpini M. (2023). Recensione: Silvia Demozzi (2022). La grande domanda. Quando l’infanzia interroga l’esistenza. Brescia: Morcelliana Scholé. Indagine e Pratica Filosofica, 1(1), 191-192. 73
Critico, creativo, caring, cosmopolita 67
S. Demozzi, “L’infanzia inattuale” Edizioni Junior, Parma, 2016 65
Possible connections between the Montessori method and philosophy for children 56
Riflessioni pedagogiche per la ripartenza: quando il pensiero orienta azioni di rinnovamento 51
Cura del FOCUS nella Rivista Infanzia 2, 2025 "Pratiche filosofiche nell'infanzia" 41
Critical, creative, caring and cosmopolitan thinking 39
Cactus Edu. Quando l’audiovisivo trova spazio in una scuola dell’infanzia. 34
Educare al paradigma ecologico-interculturale. Le pratiche filosofiche nell’infanzia come percorso possibile 33
Riflettere intorno all’educazione alla progettualità esistenziale nelle comunità educative per minorenni 29
La pratica filosofica di comunità come strumento di riflessività all’interno del gruppo educativo 12
Formare i professionisti in educazione attraverso la didattica attiva 10
Il Patrimonio culturale tra aule e musei: nuovi ambienti di apprendimento a favore delle competenze chiave di cittadinanza 9
Totale 4.623
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023129 0 0 0 0 0 0 0 0 30 31 35 33
2023/2024779 17 52 92 49 70 60 79 78 72 58 63 89
2024/20251.353 90 68 71 97 132 149 94 72 134 110 119 217
2025/20262.362 208 227 295 231 338 146 359 114 223 221 0 0
Totale 4.623