Abitare la città bambina. Proposte di coprogettazione dello spazio pubblico a partire dal protagonismo dell’infanzia

Nonostante i passi compiuti verso una valorizzazione della partecipazione attiva dei bambini e delle bambine allo spazio pubblico, si osserva lo scarto tra i diritti proclamati e le pratiche realizzate. Se da un lato il mondo adulto è chiamato ad essere osservatore delle nostre vie/quartieri/città, dall’altro è incaricato a diffondere e arricchire una cultura dell’infanzia anche a partire dall’organizzazione degli spazi pubblici. È possibile portare al centro del dibattito una riflessione che sappia coniugare lo spazio pubblico con una certa idea d’infanzia (protagonista delle proprie strade). Tra le molteplici proposte possibili, verranno introdotte le pratiche filosofiche di comunità come proposte privilegiate, tese all’ascolto dell’infanzia. Con modalità diversificate e divergenti di protagonismo attivo, la Philosphy for Children, per esempio, offre all’infanzia l’opportunità di raffinare strumenti di espressione di sé fino alla coprogettazione di città a misura di tutti e di ciascuno.