IRIS
PINTUS, ANDREA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.927
NA - Nord America 3.663
AS - Asia 3.179
SA - Sud America 457
AF - Africa 177
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 166
OC - Oceania 4
Totale 11.573
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.553
IT - Italia 2.460
SG - Singapore 1.220
CN - Cina 729
VN - Vietnam 588
IE - Irlanda 363
BR - Brasile 339
FR - Francia 299
SE - Svezia 276
HK - Hong Kong 261
NL - Olanda 149
ZA - Sudafrica 138
BD - Bangladesh 110
DE - Germania 75
FI - Finlandia 58
GB - Regno Unito 52
IN - India 52
RU - Federazione Russa 48
CA - Canada 43
PL - Polonia 43
AR - Argentina 41
TR - Turchia 31
MX - Messico 30
IQ - Iraq 27
KR - Corea 27
ES - Italia 25
CO - Colombia 24
EC - Ecuador 19
JP - Giappone 16
PH - Filippine 16
PK - Pakistan 13
UA - Ucraina 13
ID - Indonesia 12
CH - Svizzera 10
PY - Paraguay 10
UZ - Uzbekistan 10
TH - Thailandia 9
AT - Austria 8
BE - Belgio 8
CL - Cile 7
CZ - Repubblica Ceca 7
EG - Egitto 7
IL - Israele 7
KE - Kenya 7
MY - Malesia 7
SA - Arabia Saudita 7
TW - Taiwan 7
BO - Bolivia 6
HN - Honduras 6
JM - Giamaica 6
MA - Marocco 6
VE - Venezuela 6
CR - Costa Rica 5
EU - Europa 5
GR - Grecia 5
NO - Norvegia 5
TN - Tunisia 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
DK - Danimarca 4
DZ - Algeria 4
JO - Giordania 4
PT - Portogallo 4
BS - Bahamas 3
BY - Bielorussia 3
CI - Costa d'Avorio 3
IR - Iran 3
RO - Romania 3
SV - El Salvador 3
SY - Repubblica araba siriana 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BN - Brunei Darussalam 2
DM - Dominica 2
GT - Guatemala 2
KG - Kirghizistan 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
NG - Nigeria 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PR - Porto Rico 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
SC - Seychelles 2
AG - Antigua e Barbuda 1
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
AU - Australia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BH - Bahrain 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
FJ - Figi 1
GY - Guiana 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
KY - Cayman, isole 1
LC - Santa Lucia 1
Totale 11.403
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Città #
Singapore 550
Ashburn 481
San Jose 444
Santa Clara 382
Dublin 359
Chandler 289
Hong Kong 237
Milan 223
Parma 180
Beijing 176
Rome 175
Dallas 161
Ho Chi Minh City 161
Council Bluffs 157
Hanoi 143
Johannesburg 128
Bologna 124
Boardman 116
Modena 91
New York 90
Lauterbourg 85
Ann Arbor 75
Princeton 75
Hefei 65
Los Angeles 64
Shanghai 51
Dearborn 41
Des Moines 41
Grassobbio 39
Turin 39
Helsinki 35
Warsaw 31
Munich 29
Reggio Emilia 29
Wilmington 29
Cagliari 28
Brescia 27
Columbus 27
Florence 27
Da Nang 25
Naples 25
São Paulo 25
Jinan 24
Sassari 22
Turku 22
Catania 21
Genoa 21
Haiphong 21
Moscow 20
Redmond 20
Cazzago San Martino 19
Phoenix 19
Shenyang 19
Verona 19
Fremont 18
Amsterdam 16
Buffalo 16
Carpi 16
Chicago 16
Palermo 16
Paris 16
Abbiategrasso 15
Seoul 15
Bari 14
Frankfurt am Main 14
Nanjing 14
Brooklyn 13
Falls Church 13
Hải Dương 13
Rio de Janeiro 13
Tokyo 13
Belo Horizonte 12
Chennai 12
Houston 12
London 12
Stockholm 12
Atlanta 11
Casalecchio di Reno 11
Leinì 11
Orem 11
Padua 11
Aosta 10
Fidenza 10
Kunming 10
Monza 10
Padova 10
Sant'Ilario d'Enza 10
Solignano 10
Toronto 10
Trento 10
Baghdad 9
Biên Hòa 9
Brasília 9
Changsha 9
Figino 9
Guangzhou 9
Istanbul 9
Montreal 9
Norwalk 9
Pesaro 9
Totale 6.372
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Nome #
Comprensione del testo e creatività tra sperimentazione e gioco 321
Comunità educative per minorenni. Storie e progetti di vita in dialogo 231
Introduzione alla progettazione socioeducativa. Principi, strumenti e metodi 225
Monitorare le carriere degli studenti per promuoverne le competenze strategiche e ridurre la dispersione universitaria 219
Education in the City: Young children, Public Spaces and Participation 216
Voci di comunità. Una ricerca-formazione con i coordinatori di comunità educative per minori 214
Attraversare il mondo con le mappe. Spunti per una riflessione pedagogica e didattica. 198
Insegnare la comprensione a scuola. Un percorso didattico sperimentale centrato sui testi e sul confronto “tra pari”. 190
Il sasso nello stagno. Valutare l’impatto dei progetti educativi attraverso le storie di cambiamento 187
A critical approach to the Reggio Emilia Approach 181
Con i bambini, oltre le mura. 179
Che cosa è bene, che cosa è male? L’atmosfera morale scolastica, le modalità di pensiero e i valori di riferimento dell’insegnante. 169
Parchi. Spazi pubblici ed invadenti 168
Aspetti di qualità dell’insegnante attraverso una scala di self efficacy 167
Students’ Careers and AI: a decision-making support system for Academia 166
La caverna della belva: comportamento intergruppi, natura delle relazioni dirette allo scopo e funzione del contatto in contesti Virtuali mediati dal computer 163
Lo spazio che fa la differenza: l'esperienza dei bambini, oltre la soglia 159
Didattica della comprensione del testo in ambiente collaborativo. Una ricerca quasi sperimentale. Fostering reading comprehension through collaborative strategies. A quasi-experimental study 157
Validity and reliability of the Italian version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale 156
Per un'educazione "oltre la soglia" nella prima infanzia: premesse teoriche, prospettive e auspici. 153
Baksätesgeneration och bollhav 150
Comunque andando 149
Bambini e città: un binomio possibile. 148
Immigrazione, percezione di sicurezza e mediazione sociale dei conflitti: il caso “zona stazione” a Reggio Emilia 147
Che cosa è bene, che cosa è male: costruzione e collaudo di uno strumento per indagare la competenza etica degli insegnanti 141
Le interviste 139
Quanto mi sento in grado di? La percezione di autoefficacia degli insegnanti in formazione in relazione all’atmosfera morale scolastica 138
Atteggiamento acculturativo maggioritario, percezione delle strategie di acculturazione minoritarie e qualita' delle relazioni intergruppi 137
Tutor universitari e orientamento: riflessioni dalla ricerca per la formazione di una figura di sistema 136
. La comprensione del testo nella scuola italiana: un bilancio storico e critico. 136
Atteggiamento acculturativo maggioritario: uno studio con tre target di immigrati a confronto 132
Acculturazione, contatto interetnico e relazioni intergruppi 132
La scuola di fronte all'immigrazione. La diversità culturale come sfida di conoscenza 131
Disorientati e inclusi. La valutazione della comprensione in ingresso per sostenere percorsi di supporto rivolti alle matricole e ridurre la dispersione universitaria 129
Contact in sport teams: consequences for prejudice and self-esteem 128
Il docente inclusivo nella scuola secondaria Esiti della ricerca TASCLE 126
The MEM project: 5 years of experiences, challenges, and outcomes of an international double master-level degree 126
Bisogni formativi e problemi della professione nella percezione dei docenti. Un’indagine nelle scuole statali dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione di Modena, Parma e Reggio Emilia 119
Atteggiamento acculturativo minoritario, percezione delle strategie di acculturazione maggioritarie e valutazione della propria esperienza in Italia 118
In ricerca con le comunità residenziali per minorenni 116
Psicologia sociale e multiculturalità 116
Dimensioni soggettive della qualità: self-efficacy e giudizi di rilevanza per insegnanti in servizio della scuola secondaria 113
Dentro alle classi: un approfondimento sulla implementazione del programma RC-RT. 113
Il tutor universitario: una rassegna della letteratura italiana 112
null 108
Monitoring and evaluating the specialization for support teachers in a perspective of improvement 106
Spazio urbano, contesti relazionali e infanzia. 104
Metacognition of learning among university students: The relationship between cognitive style, learning style, need for closure and locomotion 104
La documentazione come ricerca: una prospettiva metodologica per promuovere la valutazione dell’impatto della progettazione educativa. 102
L’Ordinanza 172/2020 e la valutazione nella scuola primaria: la proposta di un modello di ricerca-formazione 100
Uno sguardo nei parchi pubblici. 100
Valutare l’efficacia di una sperimentazione didattica basatasull’insegnamento reciproco: il ruolo della complessità delle classi e della competenza iniziale nella comprensione dei testi. 99
Le rappresentazioni degli insegnanti 93
Teachers’ Perceptions of the Use of the Global Guidelines Assessment Tool in Italy: Blending Assessment and Teacher Training in the Kindergartens of Parma 93
Gli italiani emigrati in Baviera: strategie di acculturazione tra esperienze ed emozioni 93
Modi di pensare e modi di apprendere: uno studio correlazionale con studenti di Scienze della Formazione 92
L’analisi dei bisogni formativi dei docenti. Una indagine nelle scuole di Parma, Reggio Emilia e Modena 89
Osservare per valutare: la scuola primaria e la sfida del cambiamento 88
L’atteggiamento nei confronti della cooperazione e Bellacoopia: uno studio tra gli studenti della provincia di Reggio Emilia 88
Riassumere e comprendere a confronto. 87
Prove per una produzione strutturata di conoscenza del rapporto tra immigrati e sindacato. Approfondire la conoscenza degli immigrati attraverso l’analisi del database della CGIL di Reggio Emilia 87
Processi di acculturazione e orientamento alla dominanza sociale 87
Rappresentazioni in continuità 86
Immigrazione e pregiudizio: l'atteggiamento dei datori di lavoro verso i dipendenti extracomunitari in piccole e medie imprese trentine 86
null 85
Gli strumenti della ricerca e l’analisi dei dati 85
Valutare le “ricadute” della formazione in servizio degli insegnanti. Limiti e possibilità nel confronto con la letteratura internazionale 81
Nascere e crescere stranieri in Italia 79
Una fotografia mossa in avanti 79
La Lega nel sindacato tra passato e futuro: uno studio in sei province dell’Emilia Romagna 79
Salvaguardia dell’ambiente e predittivita' del comportamento: il ruolo dell’ambivalenza attitudinale 78
Il laboratorio: tra curricolo formativo e profilo professionale nella LMCU in Scienze della Formazione Primaria. Un’indagine esplorativa sul contributo pedagogico-didattico della sede di Reggio Emilia al rapporto tra didattica, ricerca e terza missione. 76
Distanti, ma non da soli. L’accoglienza fuori e dentro la scuola italiana dei minori ucraini 75
Il disegno della ricerca 75
Host member preferred and perceived acculturation attitudes, quality of intergroup relations and social dominance orientation 75
Immigrazione e pregiudizio: l'atteggiamento dei datori di lavoro verso i dipendenti extracomunitari in piccole e medie imprese trentine 74
Utilizing the ACEI Global Guidelines Assessment (GGA) Tool for Teacher Professional Development in the United States and Italy 72
I figli degli altri: la selezione che parte dalla classe 72
Intenzione comportamentale e salvaguardia dell'ambiente: il ruolo moderatore dell'ambivalenza attitudinale 72
Problemi aperti e modalità di pensiero degli insegnanti in formazione e in servizio 72
Osservare, documentare, valutare: il CPT di Parma nel quadro del sistema di regolazione della qualità dei servizi educativi per la prima infanzia 71
The Schoolyard as a Teachable Space: A Research-Training Project with Teachers and Parents 71
L'analisi dei bisogni formativi 69
La valutazione della qualità dei servizi rivolti all’educazione e alla cura della prima infanzia: uno studio sull’attendibilità dello strumento valutativo 69
null 69
La valutazione come problema. La scuola primaria e la sfida del cambiamento 67
Analisi della letteratura nell’area dei Bisogni Educativi Speciali 66
Sport e riduzione del pregiudizio: uno studio sul contatto interculturale e l’atteggiamento interetnico in squadre giovanili a Reggio Emilia 66
Per un lessico della progettazione 66
Insicurezza, degrado urbano e immigrazione 66
La formazione dei tutor presso l'Università di Parma: una sfida pedagogica necessaria 65
Quale convivenza nella zona stazione di Reggio Emilia? le interviste a testimoni privilegiati 65
I figli dell’immigrazione 63
Utilizing a Global Environmental Assessment Tool to Facilitate Professional Development: The Voices of Kindergarten Teachers in Italy 62
La continuità 62
La sperimentazione dello strumento ACEI-IGA nelle scuole dell’infanzia comunali di Parma: un percorso di ricerca-formazione 61
Progettare una ricerca 61
Valutare gli impatti della formazione in servizio degli insegnanti: una ricognizione 58
Progettare la valutazione 52
Crisi della professione educativa: il reverse mentoring come risorsa per le comunità 47
Totale 11.348
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022420 0 0 0 12 17 29 47 31 20 36 11 217
2022/20231.271 145 91 64 100 83 138 13 96 416 28 74 23
2023/2024816 47 53 42 56 70 140 67 57 49 57 76 102
2024/20252.418 124 130 132 116 282 259 93 164 244 261 219 394
2025/20264.790 335 393 500 428 611 258 618 217 619 384 238 189
2026/20271.133 168 281 342 342 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 11.573