La valutazione della qualità dei servizi rivolti all’educazione e alla cura della prima infanzia: uno studio sull’attendibilità dello strumento valutativo

The current study is part of an international research on the psychometric properties of Global Guidelines Assessment tool developed by the Association of Childhood Education International (Italian version named “IGA – Indicazioni Globali per l’Autovalutazione”). Participants were 23 teachers and 9 pedagogical coordinators from kindergartens run by the Municipality of Parma (Italy). The results show strong internal consistency for the IGA as well as moderate interrater consistency.

Lo studio qui presentato, realizzato con 23 insegnanti e 9 coordinatori pedagogici delle scuole dell’infanzia comunali di Parma, si colloca all’interno di una ricerca internazionale volta ad indagare le proprietà psicometriche del Global Guidelines Assessment tool sviluppato dall’Association for Childhood Education International (versione italiana denominato Indicazioni Globali per l’Autovalutazione – IGA). Le analisi dei dati mostrano da un lato una buona consistenza interna dell’IGA dall’altro una basso grado di accordo tra valutatori.