IRIS
MARCHINI, Carlo
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 5.986
AS - Asia 5.809
EU - Europa 4.488
SA - Sud America 1.031
AF - Africa 278
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
Totale 17.609
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.744
SG - Singapore 2.403
CN - Cina 1.622
UA - Ucraina 863
VN - Vietnam 863
BR - Brasile 818
IE - Irlanda 778
IT - Italia 696
FI - Finlandia 502
DE - Germania 479
HK - Hong Kong 465
SE - Svezia 454
NL - Olanda 214
ZA - Sudafrica 214
FR - Francia 206
CA - Canada 174
TR - Turchia 133
GB - Regno Unito 124
AR - Argentina 70
RU - Federazione Russa 63
BD - Bangladesh 55
EC - Ecuador 42
IQ - Iraq 35
MX - Messico 35
CO - Colombia 29
IN - India 26
ID - Indonesia 23
GR - Grecia 22
JP - Giappone 20
PH - Filippine 20
VE - Venezuela 18
TH - Thailandia 17
SA - Arabia Saudita 16
UZ - Uzbekistan 16
BE - Belgio 15
MA - Marocco 15
PK - Pakistan 14
PY - Paraguay 14
UY - Uruguay 12
CL - Cile 11
PL - Polonia 11
TW - Taiwan 11
PE - Perù 9
AU - Australia 8
CH - Svizzera 8
CR - Costa Rica 8
DZ - Algeria 8
ES - Italia 8
JO - Giordania 8
KE - Kenya 8
TN - Tunisia 8
EU - Europa 7
PT - Portogallo 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
BO - Bolivia 6
KG - Kirghizistan 6
AT - Austria 5
AZ - Azerbaigian 5
BB - Barbados 5
DO - Repubblica Dominicana 5
EG - Egitto 5
KR - Corea 5
LT - Lituania 5
MY - Malesia 5
NP - Nepal 5
PS - Palestinian Territory 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
SN - Senegal 5
AO - Angola 4
BG - Bulgaria 4
CZ - Repubblica Ceca 4
HN - Honduras 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
NI - Nicaragua 4
RO - Romania 4
ET - Etiopia 3
IR - Iran 3
JM - Giamaica 3
LB - Libano 3
OM - Oman 3
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
DK - Danimarca 2
GY - Guiana 2
IL - Israele 2
PA - Panama 2
QA - Qatar 2
SC - Seychelles 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
CY - Cipro 1
GA - Gabon 1
IS - Islanda 1
KW - Kuwait 1
LV - Lettonia 1
MN - Mongolia 1
Totale 17.601
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Città #
Singapore 1.017
Jacksonville 928
Dublin 776
Chandler 603
San Jose 527
Santa Clara 465
Hong Kong 447
Beijing 434
Dearborn 291
Ho Chi Minh City 290
Ashburn 274
Nanjing 255
Boardman 245
Johannesburg 205
Princeton 196
Hanoi 176
San Mateo 175
Lauterbourg 171
Toronto 152
Dallas 151
Wilmington 113
Izmir 107
Ann Arbor 96
Los Angeles 88
Rome 74
Shenyang 74
Kunming 72
Nanchang 72
Des Moines 68
São Paulo 66
Helsinki 62
Hefei 61
Buffalo 56
Hebei 56
Milan 55
Moscow 47
Haiphong 44
Jiaxing 43
Jinan 41
Da Nang 37
Rio de Janeiro 34
Tianjin 29
Munich 27
Council Bluffs 26
Guangzhou 26
New York 25
Changsha 24
Seattle 24
Woodbridge 23
Frankfurt am Main 22
Parma 21
Hải Dương 20
Düsseldorf 17
Florence 17
Reggio Emilia 17
Tokyo 17
Turku 17
Porto Alegre 16
Brooklyn 15
Biên Hòa 14
Brussels 14
Mammola 14
Ninh Bình 14
Norwalk 14
Pescara 14
Belo Horizonte 13
Cosenza 13
Tashkent 13
Baghdad 12
Berlin 12
Bologna 12
Columbus 12
Houston 12
Thessaloniki 12
Atlanta 11
Guayaquil 11
Palermo 11
Pieve a Nievole 11
Quito 11
Rockville 11
Zhengzhou 11
Bogotá 10
Borås 10
Fremont 10
Hangzhou 10
Osasco 10
Salvador 10
Bari 9
Brasília 9
Chicago 9
Curitiba 9
Padova 9
Redondo Beach 9
Torino 9
Warsaw 9
Amman 8
Bangkok 8
Buenos Aires 8
Kocaeli 8
San Francisco 8
Totale 9.971
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Nome #
Analisi e Sintesi - Lezioni di Epistemologia e Storia della Matematica I/2 SSIS 161
Analisi di un gioco sulle isometrie nella scuola primaria: il triangolo-acrobata 158
Appunti delle lezioni di Fondamenti della Matematica A.A: 2009 - 2010 157
A priori analysis: a tool of 'new teachers' mathematical knowledge - A case study 150
A lengthy process for the establishment of the concept of limit starting from pupils' pre-conceptions 135
Alcune riflessioni didattiche sul concetto di funzione 134
Are useless brackets useful tools for teaching 133
Appunti di Matematiche Complementari 1 Anno Accademico 2010 - 2011 128
A formal system for the alternative set theory - A non-extensional approach 127
Apprendimento, insegnamento e problem solving: come migliorare l'atteggiamento della classe nei riguardi della Matematica - Pupils' learning, teacher's practice, and problem solving: how to improve classroom environment 127
A fuzzy logic model to recognize different environmental sectors by means of the hard-bottoms benthic community in the lagoon of Venice 126
APPLICATION OF FUZZY LOGIC TO ECOLOGICAL MODELLING: AN EXAMPLE FROM THE VENICE LAGOON 125
Il problema della classificazione - evoluzione del concetto di categoria da Aristotele a Kant ed applicazioni alla Matematica dei secoli XIX e XX. Lezioni di Epistemologia e Storia della Matematica I/1 SSIS 122
Alla ricerca del segmento perduto 120
Alcune riflessioni didattiche sul concetto di funzione - Lezioni di Didattica della Matematica I SSIS. 119
Algebra 118
Progettare Lavorare Scoprire 117
The richness of patterns. Applications to mathematics education in Italy 116
Il problema didattico dei numeri reali - Appunti delle Lezioni di Didattica della Matematica II/1 116
Activités didacticques à caractère vertical pour la construction du concept de limite 115
A cognitive Co-operation across different sectors of education 113
Il Rally Matematico transalpino nella ricerca in didattica e nella formazione 112
Appunti di Matematiche Complementari I - AA 2009 - 2010 Capitoli II - IX 112
Geometria Classica - Appunti delle lezioni 110
Riflessioni sul problema della misura. 110
Alcune questioni di semantica in un topos elementare. 110
Alle radici dell'insuccesso perché divengano le radici del successo 110
I problemi del rally come strumento per la formazione: luci ed ombre 109
Alla ricerca del segmento perduto 109
Geometrical pre-conceptions of 8 years old pupils 108
Arithmetical Environment Semantically Anchored 108
Innovative early teaching of isometries 108
Preconcetti sulle isometrie nella scuola primaria. Un case-study condotto in Francia e in Italia 108
Substitutions and variables in primary school. A comparative study on pre-conceptions 107
Il problema degli universali da Platone ad oggi e suoi riflessi didattici. Lezioni di Epistemologia e Storia della Matematica I/1 106
Indagine sulle prime intuizioni geometriche mediante ‘mosaici’. Un esperimento nella scuola italiana 106
Evoluzione del pensiero di Francesco Speranza, filosofo della Matematica 105
Strumenti per individuare le variabili nella scuola elementare 105
Il problema dell'area 105
Algebraic structures on events. 105
Au-delà de toute limite - Parcours didactiques pour enseignants audacieux 105
The mathematical knowledge needed for teaching to five year old pupils 105
Improving classroom environment by problem solving 104
Insiemistica e Teoria degli Insiemi - Appunti delle lezioni di Didattica della Matematica I SSIS 104
La finestra del sindaco 104
La formazione degli insegnanti, problemi culturali, didattici ed organizzativi 102
Analisi logica della funzione 102
Il problema ontologico della Matematica. Lezioni di Epistemologia e Storia della Matematica I/2 101
Il pensiero numerico nella scuola secondaria di 1° grado (IV) 101
Fuzzy sets, possibility and probability measures. 101
Piccole intuizioni crescono: alcune attività per sviluppare idee intuitive sul concetto di infinito a livello della scuola dell'obbligo 100
Le sostituzioni e le relazioni. 100
Le misconcezioni aritmetiche come strumento di indagine didattica. Il contratto di valutazione 99
Le regole uno strumento matematico 99
Equazioni algebriche di secondo grado - vecchie amiche, nuovi incontri - 98
Seminari di didattica (Anni Accademici 1988-1989) 98
Lo stenditoio del signor Girasole, attribuzione dei punteggi: messa a fuoco di alcune difficoltà dei correttori 98
Metody reseni a komunikace 97
Il film Matrix e il problema ontologico della Matematica 97
Tetti e bandiere 97
Can we develop geometrical understanding by focusing on isometries? A teaching experiment by the means of geometrical artefacts 97
Un ricordo di Francesco Speranza 96
La Teoria alternativa degli insiemi - Sue ragioni e confronto con le teorie classiche 96
Dall'insiemistica alla teoria degli insiemi. I. (Introduzione alla teoria di Zermelo e Fraenkel.). 96
Curiosità per la matematica 'inutile' - Uno strumento per migliorare il pensiero critico 96
Teoria Alternativa degli Insiemi - Parte I 96
Un'applicazione della Logica matematica alla didattica del calcolo algebrico 96
Il comunicare in Matematica Formalizzazione: come, quando, perché nella pratica didattica 95
Le jeu 95
Il progetto europeo sulla dispersione scolastica: un'occasione di ricerca didattica 95
Tabelline … che passione! 95
Le definizioni e le notazioni, un problema didattico 95
Instruments to detect variables in primary school 95
Funzioni, continuità, limiti: un esempio di attività di formazione per insegnanti 94
GEOMETRIA NEGLI SPAZI EUCLIDEI E METRICI - APPUNTI DEL CORSO A.A. 2004/2005 94
L'Infinito matematico tra mistero e ragione - intuizioni, paradossi, rigore 94
Sulle difficoltà di apprendimento del concetto di limite 93
Funtori che conservano e riflettono le formule di Horn. 93
Il problema ed il ruolo dell’infinito Lezioni di Epistemologia e Storia della Matematica I/2 93
CURIOSITY FOR ‘USELESS’ MATHEMATICS – A USEFUL TOOL FOR ADVANCED THINKING IN A LABORATORY ENVIRONMENT 92
Alcune osservazioni sugli Ω-gruppi nelle categorie. 92
Seminari di didattica (Anno Accademico 1989-1990) 92
Utilizzazione didattica del gioco - una riflessione 91
Mito, magia, ostensioni, teoremi, definizioni 90
Sulle modalità di introduzione dei numeri naturali. 90
Teaching practices revealed through arithmetic misconceptions 90
Istituzioni di Matematiche per Scienze Ambientali 90
Epistemologia critica - Appunti delle Lezioni di Epistemologia e Storia della Matematica II. 89
Geometrical tiles as a tool for revealing structures 89
La teoria alternativa degli insiemi, una nuova proposta per i Fondamenti della Matematica. 89
Logica e Teoria degli Insiemi, Parte I. 89
Mathematical discomfort and school drop-out in Italy 89
La didattica della Logica 88
The Philosophy of Mathematics according to Francesco Speranza 88
Matematiche Complementari I - Anno accademico 2005/2006 - Appunti delle Lezioni 88
Teoria Alternativa degli Insiemi - Parte II 88
Division by zero and one: a more mathematical explanation 88
La Geometria da un glorioso passato a un brillante futuro 88
Le concept de fonction dans less écoles italienne; usage de l'épistemologie et de l'histoire des mathématiques pour en clarifier le sens 87
On events 87
Totale 10.460
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2020/2021238 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 217 4
2021/2022872 1 3 12 39 36 3 150 137 41 92 76 282
2022/20232.495 368 166 76 151 200 290 14 145 951 15 74 45
2023/2024815 52 104 28 39 70 168 12 41 24 59 68 150
2024/20253.066 14 250 251 101 348 399 61 121 441 310 174 596
2025/20265.466 297 677 692 615 857 360 845 136 765 222 0 0
Totale 17.619