IRIS
MARCUCCIO, Massimo
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 1.788
AS - Asia 1.335
EU - Europa 1.329
SA - Sud America 162
AF - Africa 68
OC - Oceania 8
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
Totale 4.698
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.732
IT - Italia 492
SG - Singapore 487
CN - Cina 443
VN - Vietnam 177
SE - Svezia 158
IE - Irlanda 157
BR - Brasile 122
UA - Ucraina 118
FI - Finlandia 112
HK - Hong Kong 105
DE - Germania 103
FR - Francia 72
ZA - Sudafrica 63
TR - Turchia 42
NL - Olanda 41
CA - Canada 40
BD - Bangladesh 23
GB - Regno Unito 21
AR - Argentina 14
BE - Belgio 13
AT - Austria 10
IN - India 10
EC - Ecuador 8
PL - Polonia 8
AU - Australia 7
IQ - Iraq 7
MX - Messico 7
RU - Federazione Russa 7
CO - Colombia 6
VE - Venezuela 5
CZ - Repubblica Ceca 4
LT - Lituania 4
PH - Filippine 4
TH - Thailandia 4
UY - Uruguay 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CH - Svizzera 3
ID - Indonesia 3
JP - Giappone 3
MY - Malesia 3
CL - Cile 2
CR - Costa Rica 2
ES - Italia 2
EU - Europa 2
IL - Israele 2
IR - Iran 2
JM - Giamaica 2
JO - Giordania 2
KR - Corea 2
KZ - Kazakistan 2
PK - Pakistan 2
SA - Arabia Saudita 2
TN - Tunisia 2
UZ - Uzbekistan 2
AL - Albania 1
AZ - Azerbaigian 1
BG - Bulgaria 1
CI - Costa d'Avorio 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
EG - Egitto 1
GE - Georgia 1
HU - Ungheria 1
KE - Kenya 1
KW - Kuwait 1
LC - Santa Lucia 1
NI - Nicaragua 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PR - Porto Rico 1
PT - Portogallo 1
PY - Paraguay 1
QA - Qatar 1
SV - El Salvador 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 4.693
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Città #
Singapore 216
Ashburn 206
Santa Clara 193
San Jose 178
Chandler 168
Dublin 157
Jacksonville 149
Beijing 145
Hong Kong 103
Rome 64
Ho Chi Minh City 63
Johannesburg 59
Ann Arbor 58
Council Bluffs 58
Dearborn 56
Milan 46
Hanoi 42
Boardman 40
Nanjing 39
Princeton 37
Dallas 36
San Mateo 34
Helsinki 32
Lauterbourg 32
Izmir 31
Wilmington 31
Toronto 30
Los Angeles 29
Bologna 27
Palermo 24
Munich 22
Nanchang 18
Shenyang 18
Shanghai 17
Hefei 16
Kunming 14
New York 13
Brooklyn 12
Brussels 12
Hebei 12
Tianjin 12
São Paulo 11
Changsha 9
Jiaxing 9
Turin 9
Biên Hòa 8
Buffalo 8
Columbus 8
Florence 8
Jinan 8
Vienna 8
Atlanta 7
Parma 7
San Francisco 7
Warsaw 7
Ferrara 6
Frankfurt am Main 6
Melbourne 6
Turku 6
Bari 5
Da Nang 5
Düsseldorf 5
Falkenstein 5
Guangzhou 5
Kocaeli 5
London 5
Napoli 5
Orem 5
Seattle 5
Brescia 4
Cosenza 4
Denver 4
Des Moines 4
Fremont 4
Goiânia 4
Guayaquil 4
Montevideo 4
Moscow 4
Naples 4
Woodbridge 4
Altivole 3
Baghdad 3
Brasília 3
Busto Arsizio 3
Charlotte 3
Desenzano Del Garda 3
Genoa 3
Haiphong 3
Houston 3
Lanciano 3
Matino 3
Messina 3
Montreal 3
Morazzone 3
Ninh Bình 3
Quito 3
Raleigh 3
Ravenna 3
Rio de Janeiro 3
Tokyo 3
Totale 2.841
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Nome #
Valutare l’impatto della formazione continua nelle imprese. Scelte teoriche e operative 324
L'applicazione dei "metodi misti" nell'analisi di percorsi integrati tra istruzione e formazione professionale 257
Le storie di apprendimento. Documentare e valutare nei servizi per l’infanzia 180
A contextual approach to assess learning dispositions through Learning Stories: first notes on a research project 174
Osservare per apprendere. L'esperienza del Corso di Laurea in Infermieristica di Parma 169
Promuovere lo sviluppo della competenza di auto-orientamento degli studenti universitari 162
La valutazione di ricerche pedagogiche con “metodi misti” da parte dei referee: tra criteri di qualità e aspetti problematici 155
Le complessità della valutazione 150
Ricerca sulla valutazione di un progetto scolastico innovativo. Scelte e interrogativi 142
Valutare un progetto di job shadowing per la formazione continua degli educatori nei servizi per l'infanzia. Uno studio di caso nel Comune di Forlì 142
L'imparare a imparare: da priorità strategica a pratica didattica. Una ricerca empirica nei percorsi professionalizzanti dell'obbligo formativo 141
Lumbelli L. (2009), La comprensione come problema. Il punto di vista cognitivo, Roma-Bari, Laterza 139
Integrazione tra scuola e formazione professionale nell’obbligo formativo – Esperienze di monitoraggio e valutazione dei progetti nella provincia di Bologna 130
Integrazione tra scuola e formazione professionale nel Nuovo obbligo scolastico Esperienze di monitoraggio e valutazione di progetti formativi nella provincia di Bologna 128
Il biennio integrato. Esiti del monitoraggio e della valutazione su due anni di attività formative nella provincia di Bologna. Elementi per la riflessione nel sistema integrato. Atti del convegno - Bologna 6 ottobre 2005 128
L’articolazione dello strumento 127
Genitori immigrati e insegnanti nelle scuole dell'infanzia cattoliche autonome di Parma 116
Elementi di sfondo: riferimenti normativi, sperimentazioni e azioni messe a bando 114
A proposito della valutazione di un progetto didattico 113
L'indagine dei fabbisogni di integrazione e di predisposizione di un piano di fattibilità: elementi per una modellizzazione - Per una modellizzazione dei percorsi Nos - Un modello di reti e percorsi a sostegno dell'integrazione nei percorsi Nos e Nof - Brevi note conclusive - Espereinze e pratiche di integrazione: analisi di casi regionali (Friuli-Venezia Giulia - Veneteo) - I processi dell'Ente regione per il governo del sistema formativo integrato - L'evoluzione del sistema formativo integrato - Note conclusive 110
Costruire il sistema formativo integrato. Il nuovo obbligo scolastico e formativo in Provincia di Parma 109
L’introduzione della Prova Nazionale nell’Esame di Stato al termine del I ciclo d’istruzione: i primi effetti sugli insegnanti di italiano 108
Focus group e valutazione di progetti formativi integrati 106
Le condizioni e procedure di utilizzo 105
Il tirocinio formativo e di orientamento. Aspetti storico-giuridici 100
Piano di monitoraggio e valutazione del biennio integrato: impostazione metodologica e principali risultati delle rilevazioni 99
Per la valutazione di un progetto sui rientri a scuola dalla formazione professionale. Un percorso di ricerca nella provincia di Bologna 97
Le scelte metodologiche delle ricerche 97
Per una riflessione sul sistema formativo integrato 95
Monitoraggio e valutazione dei progetti formativi integrati nei percorsi di obbligo formativo: finalità, strategie e procedure 92
Suggerimenti operativi per la progettazione dei tirocini formativi e di orientamento 91
Un'indagine tra i dirigenti scolastici 90
Risultati e ricadute del monitoraggio e della valutazione 85
Modello operativo per la progettazione di un dispositivo di controllo interno dei percorsi IFTS 84
Quali i fabbisogni delle scuole? La parola a dirigenti e insegnanti 83
Uno studio di caso 81
Valutare per supportare la disposizione ad apprendere? 75
Totale 4.698
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Categoria #
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article - articoli 0
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curatela - curatele 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022196 0 0 0 10 12 2 29 42 11 17 22 51
2022/2023631 77 80 44 71 27 63 12 30 179 2 31 15
2023/2024312 18 42 15 8 48 47 8 29 17 28 31 21
2024/2025803 47 61 67 56 71 121 19 36 43 72 75 135
2025/20261.424 114 127 144 162 249 91 205 40 140 86 23 43
2026/2027260 24 108 57 71 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 4.698