IRIS
CIGALA, Ada
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.904
EU - Europa 4.247
AS - Asia 3.272
SA - Sud America 428
AF - Africa 139
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 133
OC - Oceania 7
Totale 13.130
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.747
IT - Italia 2.248
SG - Singapore 1.232
CN - Cina 994
VN - Vietnam 407
IE - Irlanda 378
SE - Svezia 340
BR - Brasile 324
HK - Hong Kong 239
FI - Finlandia 232
FR - Francia 226
UA - Ucraina 173
DE - Germania 161
NL - Olanda 114
TR - Turchia 107
ZA - Sudafrica 103
GB - Regno Unito 95
CA - Canada 92
AT - Austria 70
BD - Bangladesh 62
IN - India 49
AR - Argentina 39
RU - Federazione Russa 38
ES - Italia 34
BE - Belgio 31
CH - Svizzera 28
MX - Messico 26
KR - Corea 23
IQ - Iraq 21
CO - Colombia 17
ID - Indonesia 15
PH - Filippine 15
CZ - Repubblica Ceca 12
EC - Ecuador 12
JP - Giappone 12
SA - Arabia Saudita 12
CL - Cile 11
EG - Egitto 11
LT - Lituania 11
PL - Polonia 11
PK - Pakistan 10
NO - Norvegia 9
TW - Taiwan 9
VE - Venezuela 9
JM - Giamaica 8
TH - Thailandia 8
UZ - Uzbekistan 8
NP - Nepal 7
HN - Honduras 6
IR - Iran 6
MY - Malesia 6
RO - Romania 6
AU - Australia 5
AZ - Azerbaigian 5
CR - Costa Rica 5
HU - Ungheria 5
MA - Marocco 5
PE - Perù 5
PY - Paraguay 5
SV - El Salvador 5
BO - Bolivia 4
KZ - Kazakistan 4
PT - Portogallo 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
CI - Costa d'Avorio 3
DO - Repubblica Dominicana 3
DZ - Algeria 3
ET - Etiopia 3
EU - Europa 3
GR - Grecia 3
GT - Guatemala 3
IS - Islanda 3
JO - Giordania 3
KE - Kenya 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
RS - Serbia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
HR - Croazia 2
IL - Israele 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
MT - Malta 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
CG - Congo 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DM - Dominica 1
GI - Gibilterra 1
GP - Guadalupe 1
GY - Guiana 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
Totale 12.994
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Città #
Ashburn 673
Singapore 599
San Jose 489
Santa Clara 442
Chandler 426
Dublin 373
Beijing 277
Dallas 245
Hong Kong 223
Jacksonville 209
Parma 190
Council Bluffs 185
Milan 182
Ho Chi Minh City 136
Ann Arbor 133
Boardman 127
Dearborn 116
Rome 113
Los Angeles 100
Johannesburg 96
Nanjing 96
Hanoi 95
Izmir 81
Bologna 76
Princeton 74
Vienna 69
Lauterbourg 68
San Mateo 66
Hefei 64
Modena 56
Turin 52
New York 51
Wilmington 50
Helsinki 44
Toronto 42
Buffalo 40
Jinan 32
Brescia 30
Florence 30
Naples 30
Shenyang 29
Hebei 28
Shanghai 28
Brussels 26
Columbus 23
Jiaxing 22
Munich 22
Reggio Emilia 22
Montreal 21
Changsha 20
Seattle 20
São Paulo 20
The Dalles 19
Torino 19
Moscow 18
Des Moines 17
Guangzhou 17
Nanchang 17
Catania 16
Genoa 16
Phoenix 16
Qingdao 16
Seoul 16
Denver 15
Kunming 15
Frankfurt am Main 14
Sant'ilario D'enza 14
Baghdad 13
Brooklyn 13
Orem 13
Perugia 13
Woodbridge 13
Atlanta 12
Chicago 12
Haiphong 12
London 12
Tianjin 12
Bari 11
Sassuolo 11
Boston 10
Da Nang 10
North Bergen 10
Padova 10
Rio de Janeiro 10
Verona 10
Zhengzhou 10
Chennai 9
Houston 9
Hải Dương 9
Palermo 9
Tokyo 9
Warsaw 9
Basiano 8
Falkenstein 8
Gava 8
Gavardo 8
Mallare 8
Monserrato 8
San Francisco 8
Venice 8
Totale 7.341
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Nome #
"Ricomincio da tre". Competenza emotiva e costruzione del Sé in età prescolare 514
So-stare in solitudine. Tra competenza emotiva e competenza sociale 417
"Se io fossi te..". Imparare il punto di vista dell'altro alla scuola dell'infanzia. 289
Synchrony perception across senses: A systematic review of temporal binding window changes from infancy to adolescence in typical and atypical development 268
La conoscenza delle emozioni in bambini in età scolare. 69, 19-42 267
How do children represent their ECEC spaces? An investigation by means of drawings and interviews 235
Bambini nei contesti educativi: osservare per progettare. 225
Early Childhood Education and Care Physical Environment and Child Development: State of the art and Reflections on Future Orientations and Methodologies 216
Psicologia dei processi di sviluppo e di adattamento in classe 215
Family emotional socialization processes: Models of functioning and psychosocial risk. An analysis of the literature. [Processi di socializzazione emotiva familiare: Modelli di funzionamento e rischio psicosociale. Un'analisi della letteratura.] 211
IL FENOMENO DEL RIFERIMENTO SOCIALE 193
Perspective Taking: Training Procedures in Developmentally Typical Preschoolers. Different Intervention Methods and Their Effectiveness 184
DRAW.IN.G.: A tool to explore children’s representation of the preschool environment 179
Competenza emotiva e competenza sociale in età prescolare 177
CONOSCENZA DELLE EMOZIONI IN ETA' PRESCOLARE E PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE EMOTIVA IN FAMIGLIA 174
Lo sviluppo psicologico tra continuità e cambiamento. Verso un sistema integrato 0-6 anni 172
‘Putting oneself in someone else's shoes during childhood: How to learn it’ Training for preschool age children 172
Mindfulness for Preschoolers: Effects on Prosocial Behavior, Self-Regulation and Perspective Taking 172
Aldilà delle parole 170
The study of Triadic Family Interactions: the Proposal of an Observational Procedure 169
Emotional competences in children with history of maltreatment (Le competenze emotive in bambini con storia di maltrattamento: cosa ci dice la ricerca?) 168
A Training on Perspective Taking for Preschoolers with Typical Development and with High-Functioning Autism Spectrum Disorder 165
Observing children's triadic play 165
L'osservazione delle triadi familiari: interazioni e transizioni 164
Valutazione del funzionamento familiare. La prospettiva triadica della procedura TIAP 162
CONFIGURAZIONI FAMILIARI TRIADICHE: TRA "STARE" E "TRANSITARE" 162
Adults' and Children's Language in Different Situational Contexts in Italian Nursery and Infant Schools 162
Child-directed language and social referencing inItalian children 160
La socializzazione emotiva in famiglia: Quando il contesto presenta fattori di rischio. 159
FISICA-MENTE AL NIDO D'INFANZIA. L'ESPRESSIONE CORPOREA-GESTUALE DEI BAMBINI COME FORMA DI COMUNICAZIONE E DI ESPLORAZIONE 158
Cambiamenti evolutivi in adolescenza. In P.Moderato e F. Rovetto, Psicologo: verso la professione. Milano: McGraw-Hill 156
Family Exploration: The Contribution of Stability and Change Processes 156
Meta-emotional philosophy and emotional socialization's styles in a group of mothers living in mother-child communities [Filosofia meta-emotiva e stili di socializzazione emotiva in un gruppo di mamme residenti in comunità mamma-bambino] 156
Comunicazione, complessità, organizzazione e risultati di una ricerca sugli stili comunicazionali e relazionali nelle istituzioni sanitarie 155
Interazioni triadiche familiari e sviluppo socio-emotivo in età prescolare. 154
Osservare le microtransizioni familiari nell'infanzia 153
Riferimento sociale e regolazione emotiva nelle interazioni padre-madre-bambino 151
Learning others' point of view: perspective taking and prosocial behaviour in preschoolers 151
Welcome to the nursery as a microtransition. A research-intervention experience (L'ACCOGLIENZA AL NIDO D'INFANZIA COME MICROTRANSIZIONE. UN'ESPERIENZA DI RICERCA-INTERVENTO) 150
Entrare e uscire dalle interazioni: microtransizioni familiari osservate in contesti triadici 148
LA REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI NELL'INFANZIA 148
Reflective Practice: A Method to Improve Teachers’ Well-Being. A Longitudinal Training in Early Childhood Education and Care Centers 148
CAMBIAMENTI EVOLUTIVI IN ADOLESCENZA. III ED. 147
Uno sguardo triadico alla video-analisi dei processi interattivi: teorie, metodi e linee di ricerca 147
Perspective taking and prosocial behaviour: an intervention with preschoolers 146
An Inclusive Approach to Gardening in Children's Settings: An Observational Study 144
Family functioning in microtransition and socio-emotional competence in preschoolers 144
Competenza emotiva: ricerca e intervento tra fattori sociali e cognitivi 143
COMPETENZA EMOTIVA: TRA TEORIE DELLA MENTE E COMPETENZA SOCIALE 140
BAMBINI NEI CONTESTI EDUCATIVI: OSSERVARE PER PROGETTARE 139
Perspective Taking Ability in Psychologically Maltreated Children: A Protective Factor in Peer Social Adjustment 137
Children’s Experience of Transition from Preschool To Primary School: A Scoping Literature Review 134
Contesti familiari e competenza emotiva in età prescolare in situazioni di maltrattamento psicologico 134
"Progettare con le emozioni". Dalla relazione al progetto e ritorno. 133
"Raccontando si impara", valutazione della conoscenza emotiva attraverso l'utilizzo di storie 130
Educators-peer group communication in Italian nurseries. 129
Parents' strategies and expectations in their socialization of children's emotion expression: anger and sadness 128
Perspective taking ability in preschoolers in maltreating contex. [Abilità di perspective taking in bambini di età prescolare in contesti maltrattanti] 127
TIAP: an observational procedure for assessing family relationships: a clinical case from the parenting evaluation context 126
COMPETENZA EMOTIVA IN BAMBINI DI ETA' SCOLARE IN SITUAZIONI DI MALTRATTAMENTO PSICOLOGICO. 126
Daily welcoming in childcare centre as a microtransition: an exploratory study 125
Strategies and expectations in parents' socialization of children's emotion expression 123
Commenti a «Interventi educativi per la prima infanzia: A chi fa bene il nido?» 121
Cambiamo prospettiva. Un percorso per sviluppare la comprensione di sé e dell’altro alla scuola dell’infanzia 120
“Cosa sono le emozioni?” Conoscenza emotiva in bambini maltrattati e non maltrattati. 119
Speaking about emotional events in hospital: The role of healthcare professionals in children’s emotional experiences 119
Organizzazione delle azioni nella risoluzione del problema della torre di Hanoi in soggetti sordi profondi 118
Emotional competences in children with history of maltreatment 117
Processi di pianificazione in bambini sordi e udenti. Quale differenza? 116
Triadic interactions for the development of social and emotional competences 116
Effects of the COVID-19 pandemic in ECEC centers: social and psychological impact on children and teacher 116
Looking forward to the birth of a child: tales of motherhood in forums. 111
Il fenomeno del riferimento sociale tra i 12-20 mesi in presenza della madre e del padre 109
Family microtransitions: an observational study 109
Emozioni e interazioni nello sviluppo 108
Stili conversazionali in età prescolare. 106
Telling Birth Stories. 106
Sviluppo conversazionale in età prescolare 105
Family configurations and microtransitions: promoting change e reconstructing stability in triadic interactions 105
Parents' strategies and expectations in their socialization of children's emotion expression: anger and sadness. 96
Telling birth stories; words and silences. 96
Gli effetti del training sulle conversazioni madre- bambino in età prescolare su eventi del passato: implicazioni evolutive e cliniche 96
Il detto e il non detto nei racconti della nascita. 91
Infanzia, libertà, gioco e cittadinanza 24
Exploring the malleability of Sensitivity to Intersensory Synchrony in typically developing preschoolers: Insights from single-session Intersensory Synchrony Experiential Practice (ISEP-SS) 20
From jumbled sounds and sights to higher order processes: Audio-visual sensitivity to intersensory synchrony in typical preschool development 14
Totale 13.130
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022399 0 0 0 0 23 16 53 63 21 57 48 118
2022/20231.639 137 144 124 145 126 216 24 120 476 16 49 62
2023/2024821 47 71 30 59 75 161 70 83 38 47 52 88
2024/20252.264 62 123 164 137 264 344 81 81 304 176 179 349
2025/20264.190 518 416 405 323 559 259 515 195 449 238 169 144
2026/20271.011 116 270 255 369 1 0 0 0 0 0 0 0
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