IRIS
CIGALA, Ada
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.423
EU - Europa 4.101
AS - Asia 3.249
SA - Sud America 398
AF - Africa 137
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 126
OC - Oceania 7
Totale 12.441
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.310
IT - Italia 2.152
SG - Singapore 1.232
CN - Cina 992
VN - Vietnam 404
IE - Irlanda 374
SE - Svezia 339
BR - Brasile 313
HK - Hong Kong 239
FI - Finlandia 230
FR - Francia 223
UA - Ucraina 173
DE - Germania 160
NL - Olanda 113
TR - Turchia 104
ZA - Sudafrica 102
GB - Regno Unito 77
CA - Canada 76
AT - Austria 70
BD - Bangladesh 62
IN - India 48
RU - Federazione Russa 38
AR - Argentina 37
ES - Italia 33
BE - Belgio 31
CH - Svizzera 28
MX - Messico 24
KR - Corea 23
IQ - Iraq 21
PH - Filippine 13
CZ - Repubblica Ceca 12
ID - Indonesia 12
JP - Giappone 12
CL - Cile 11
EG - Egitto 11
PL - Polonia 11
SA - Arabia Saudita 11
CO - Colombia 10
PK - Pakistan 10
TW - Taiwan 9
EC - Ecuador 8
UZ - Uzbekistan 8
NO - Norvegia 7
NP - Nepal 7
TH - Thailandia 7
RO - Romania 6
AU - Australia 5
AZ - Azerbaigian 5
HU - Ungheria 5
IR - Iran 5
LT - Lituania 5
MA - Marocco 5
MY - Malesia 5
PE - Perù 5
PY - Paraguay 5
BO - Bolivia 4
CI - Costa d'Avorio 3
DO - Repubblica Dominicana 3
DZ - Algeria 3
ET - Etiopia 3
EU - Europa 3
GR - Grecia 3
JM - Giamaica 3
KZ - Kazakistan 3
PS - Palestinian Territory 3
PT - Portogallo 3
VE - Venezuela 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
CR - Costa Rica 2
HR - Croazia 2
IL - Israele 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
MT - Malta 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
CG - Congo 1
DM - Dominica 1
GI - Gibilterra 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
JO - Giordania 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MM - Myanmar 1
NA - Namibia 1
NI - Nicaragua 1
SC - Seychelles 1
SN - Senegal 1
TN - Tunisia 1
TZ - Tanzania 1
UG - Uganda 1
UY - Uruguay 1
Totale 12.320
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Città #
Singapore 599
Ashburn 588
San Jose 456
Chandler 426
Santa Clara 381
Dublin 373
Beijing 276
Dallas 243
Hong Kong 223
Jacksonville 209
Parma 183
Milan 172
Council Bluffs 169
Ho Chi Minh City 135
Ann Arbor 133
Boardman 127
Dearborn 116
Rome 105
Johannesburg 96
Nanjing 96
Hanoi 93
Los Angeles 93
Izmir 81
Princeton 74
Bologna 72
Vienna 69
Lauterbourg 68
San Mateo 66
Hefei 64
Modena 54
Turin 50
Wilmington 50
New York 48
Helsinki 44
Toronto 41
Buffalo 40
Jinan 32
Shenyang 29
Florence 28
Hebei 28
Shanghai 28
Brescia 27
Naples 27
Brussels 26
Jiaxing 22
Munich 22
Columbus 21
Reggio Emilia 21
Changsha 20
São Paulo 19
The Dalles 19
Torino 19
Moscow 18
Seattle 18
Des Moines 17
Guangzhou 17
Nanchang 17
Genoa 16
Montreal 16
Qingdao 16
Seoul 16
Catania 15
Kunming 15
Phoenix 14
Sant'ilario D'enza 14
Baghdad 13
Frankfurt am Main 13
Orem 13
Perugia 13
Woodbridge 13
Brooklyn 12
Denver 12
Haiphong 12
Tianjin 12
Bari 11
London 11
Sassuolo 11
Chicago 10
Da Nang 10
Padova 10
Rio de Janeiro 10
Zhengzhou 10
Boston 9
Chennai 9
Hải Dương 9
Tokyo 9
Verona 9
Warsaw 9
Atlanta 8
Basiano 8
Falkenstein 8
Gava 8
Gavardo 8
Mallare 8
Monserrato 8
Venice 8
Vicenza 8
Auburn Hills 7
Bastiglia 7
Bergamo 7
Totale 7.053
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Nome #
"Ricomincio da tre". Competenza emotiva e costruzione del Sé in età prescolare 491
So-stare in solitudine. Tra competenza emotiva e competenza sociale 404
"Se io fossi te..". Imparare il punto di vista dell'altro alla scuola dell'infanzia. 285
La conoscenza delle emozioni in bambini in età scolare. 69, 19-42 265
Synchrony perception across senses: A systematic review of temporal binding window changes from infancy to adolescence in typical and atypical development 249
Bambini nei contesti educativi: osservare per progettare. 219
How do children represent their ECEC spaces? An investigation by means of drawings and interviews 213
Psicologia dei processi di sviluppo e di adattamento in classe 206
Family emotional socialization processes: Models of functioning and psychosocial risk. An analysis of the literature. [Processi di socializzazione emotiva familiare: Modelli di funzionamento e rischio psicosociale. Un'analisi della letteratura.] 203
IL FENOMENO DEL RIFERIMENTO SOCIALE 188
Early Childhood Education and Care Physical Environment and Child Development: State of the art and Reflections on Future Orientations and Methodologies 178
Competenza emotiva e competenza sociale in età prescolare 174
CONOSCENZA DELLE EMOZIONI IN ETA' PRESCOLARE E PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE EMOTIVA IN FAMIGLIA 171
DRAW.IN.G.: A tool to explore children’s representation of the preschool environment 166
Aldilà delle parole 166
Lo sviluppo psicologico tra continuità e cambiamento. Verso un sistema integrato 0-6 anni 165
The study of Triadic Family Interactions: the Proposal of an Observational Procedure 163
L'osservazione delle triadi familiari: interazioni e transizioni 161
Emotional competences in children with history of maltreatment (Le competenze emotive in bambini con storia di maltrattamento: cosa ci dice la ricerca?) 160
‘Putting oneself in someone else's shoes during childhood: How to learn it’ Training for preschool age children 160
Mindfulness for Preschoolers: Effects on Prosocial Behavior, Self-Regulation and Perspective Taking 160
CONFIGURAZIONI FAMILIARI TRIADICHE: TRA "STARE" E "TRANSITARE" 158
Adults' and Children's Language in Different Situational Contexts in Italian Nursery and Infant Schools 158
Child-directed language and social referencing inItalian children 155
La socializzazione emotiva in famiglia: Quando il contesto presenta fattori di rischio. 155
Valutazione del funzionamento familiare. La prospettiva triadica della procedura TIAP 153
Comunicazione, complessità, organizzazione e risultati di una ricerca sugli stili comunicazionali e relazionali nelle istituzioni sanitarie 153
FISICA-MENTE AL NIDO D'INFANZIA. L'ESPRESSIONE CORPOREA-GESTUALE DEI BAMBINI COME FORMA DI COMUNICAZIONE E DI ESPLORAZIONE 151
Observing children's triadic play 151
Interazioni triadiche familiari e sviluppo socio-emotivo in età prescolare. 149
Cambiamenti evolutivi in adolescenza. In P.Moderato e F. Rovetto, Psicologo: verso la professione. Milano: McGraw-Hill 148
Welcome to the nursery as a microtransition. A research-intervention experience (L'ACCOGLIENZA AL NIDO D'INFANZIA COME MICROTRANSIZIONE. UN'ESPERIENZA DI RICERCA-INTERVENTO) 148
Family Exploration: The Contribution of Stability and Change Processes 148
Osservare le microtransizioni familiari nell'infanzia 148
A Training on Perspective Taking for Preschoolers with Typical Development and with High-Functioning Autism Spectrum Disorder 147
LA REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI NELL'INFANZIA 147
Riferimento sociale e regolazione emotiva nelle interazioni padre-madre-bambino 147
Meta-emotional philosophy and emotional socialization's styles in a group of mothers living in mother-child communities [Filosofia meta-emotiva e stili di socializzazione emotiva in un gruppo di mamme residenti in comunità mamma-bambino] 147
Uno sguardo triadico alla video-analisi dei processi interattivi: teorie, metodi e linee di ricerca 145
Entrare e uscire dalle interazioni: microtransizioni familiari osservate in contesti triadici 144
CAMBIAMENTI EVOLUTIVI IN ADOLESCENZA. III ED. 143
Perspective Taking: Training Procedures in Developmentally Typical Preschoolers. Different Intervention Methods and Their Effectiveness 143
Competenza emotiva: ricerca e intervento tra fattori sociali e cognitivi 141
Learning others' point of view: perspective taking and prosocial behaviour in preschoolers 141
Reflective Practice: A Method to Improve Teachers’ Well-Being. A Longitudinal Training in Early Childhood Education and Care Centers 137
BAMBINI NEI CONTESTI EDUCATIVI: OSSERVARE PER PROGETTARE 136
Family functioning in microtransition and socio-emotional competence in preschoolers 136
COMPETENZA EMOTIVA: TRA TEORIE DELLA MENTE E COMPETENZA SOCIALE 135
Perspective taking and prosocial behaviour: an intervention with preschoolers 133
Contesti familiari e competenza emotiva in età prescolare in situazioni di maltrattamento psicologico 131
"Progettare con le emozioni". Dalla relazione al progetto e ritorno. 128
An Inclusive Approach to Gardening in Children's Settings: An Observational Study 127
"Raccontando si impara", valutazione della conoscenza emotiva attraverso l'utilizzo di storie 127
Educators-peer group communication in Italian nurseries. 126
COMPETENZA EMOTIVA IN BAMBINI DI ETA' SCOLARE IN SITUAZIONI DI MALTRATTAMENTO PSICOLOGICO. 124
Perspective Taking Ability in Psychologically Maltreated Children: A Protective Factor in Peer Social Adjustment 124
Parents' strategies and expectations in their socialization of children's emotion expression: anger and sadness 123
Perspective taking ability in preschoolers in maltreating contex. [Abilità di perspective taking in bambini di età prescolare in contesti maltrattanti] 122
Daily welcoming in childcare centre as a microtransition: an exploratory study 121
Strategies and expectations in parents' socialization of children's emotion expression 120
TIAP: an observational procedure for assessing family relationships: a clinical case from the parenting evaluation context 118
Cambiamo prospettiva. Un percorso per sviluppare la comprensione di sé e dell’altro alla scuola dell’infanzia 117
Commenti a «Interventi educativi per la prima infanzia: A chi fa bene il nido?» 117
Organizzazione delle azioni nella risoluzione del problema della torre di Hanoi in soggetti sordi profondi 116
“Cosa sono le emozioni?” Conoscenza emotiva in bambini maltrattati e non maltrattati. 116
Speaking about emotional events in hospital: The role of healthcare professionals in children’s emotional experiences 114
Emotional competences in children with history of maltreatment 113
Processi di pianificazione in bambini sordi e udenti. Quale differenza? 112
Triadic interactions for the development of social and emotional competences 112
Looking forward to the birth of a child: tales of motherhood in forums. 108
Effects of the COVID-19 pandemic in ECEC centers: social and psychological impact on children and teacher 108
Il fenomeno del riferimento sociale tra i 12-20 mesi in presenza della madre e del padre 105
Sviluppo conversazionale in età prescolare 103
Telling Birth Stories. 103
Family microtransitions: an observational study 103
Emozioni e interazioni nello sviluppo 100
Family configurations and microtransitions: promoting change e reconstructing stability in triadic interactions 100
Stili conversazionali in età prescolare. 95
Children’s Experience of Transition from Preschool To Primary School: A Scoping Literature Review 94
Telling birth stories; words and silences. 93
Gli effetti del training sulle conversazioni madre- bambino in età prescolare su eventi del passato: implicazioni evolutive e cliniche 93
Parents' strategies and expectations in their socialization of children's emotion expression: anger and sadness. 92
Il detto e il non detto nei racconti della nascita. 89
Infanzia, libertà, gioco e cittadinanza 3
Totale 12.441
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022467 0 19 22 27 23 16 53 63 21 57 48 118
2022/20231.639 137 144 124 145 126 216 24 120 476 16 49 62
2023/2024821 47 71 30 59 75 161 70 83 38 47 52 88
2024/20252.264 62 123 164 137 264 344 81 81 304 176 179 349
2025/20264.190 518 416 405 323 559 259 515 195 449 238 169 144
2026/2027322 116 206 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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