IRIS
CIGALA, Ada
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.398
NA - Nord America 2.630
AS - Asia 1.475
SA - Sud America 188
AF - Africa 13
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
OC - Oceania 2
Totale 7.709
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.573
IT - Italia 1.722
CN - Cina 639
SG - Singapore 549
IE - Irlanda 371
SE - Svezia 338
FI - Finlandia 222
BR - Brasile 172
UA - Ucraina 171
DE - Germania 128
HK - Hong Kong 113
FR - Francia 104
NL - Olanda 100
TR - Turchia 93
AT - Austria 69
CA - Canada 47
GB - Regno Unito 40
RU - Federazione Russa 33
BE - Belgio 29
CH - Svizzera 23
ES - Italia 20
IN - India 16
CZ - Repubblica Ceca 11
BD - Bangladesh 9
IQ - Iraq 9
ID - Indonesia 7
MX - Messico 5
VN - Vietnam 5
AR - Argentina 4
CL - Cile 4
HU - Ungheria 4
JP - Giappone 4
NP - Nepal 4
RO - Romania 4
TW - Taiwan 4
UZ - Uzbekistan 4
ZA - Sudafrica 4
CI - Costa d'Avorio 3
CO - Colombia 3
EG - Egitto 3
EU - Europa 3
PE - Perù 3
PH - Filippine 3
PK - Pakistan 3
PL - Polonia 3
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
CR - Costa Rica 2
IL - Israele 2
LT - Lituania 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PS - Palestinian Territory 2
TH - Thailandia 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
BG - Bulgaria 1
CG - Congo 1
DO - Repubblica Dominicana 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
MA - Marocco 1
NO - Norvegia 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
TZ - Tanzania 1
Totale 7.709
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Città #
Chandler 426
Dublin 371
Santa Clara 345
Singapore 327
Jacksonville 209
Ashburn 189
Beijing 168
Parma 159
Milan 141
Ann Arbor 133
Dearborn 116
Hong Kong 111
Boardman 101
Nanjing 96
Izmir 80
Princeton 74
Vienna 69
San Mateo 66
Rome 62
Wilmington 50
Helsinki 44
Turin 44
Bologna 43
Toronto 39
Jinan 32
Los Angeles 29
Hebei 28
Hefei 28
Shanghai 27
Shenyang 27
Brussels 25
Florence 24
Modena 24
Jiaxing 22
Changsha 19
Torino 19
Seattle 18
Moscow 17
Nanchang 17
Naples 17
Brescia 16
Council Bluffs 16
Des Moines 16
Kunming 15
New York 15
Qingdao 15
Guangzhou 14
Sant'ilario D'enza 14
Dallas 13
Perugia 13
Woodbridge 13
Catania 11
Columbus 11
Genoa 11
Sassuolo 11
Padova 10
Reggio Emilia 10
Tianjin 10
Frankfurt am Main 9
Verona 9
Basiano 8
Falkenstein 8
Gava 8
Gavardo 8
Mallare 8
Monserrato 8
Vicenza 8
Zhengzhou 8
Auburn Hills 7
Baghdad 7
Bari 7
Bastiglia 7
Bergamo 7
Borås 7
Cadoneghe 7
Haikou 7
Reggio Nell'emilia 7
São Paulo 7
The Dalles 7
Brno 6
Chicago 6
Flero 6
Jakarta 6
Pune 6
Rio de Janeiro 6
Rockville 6
Salerno 6
Sant'elpidio A Mare 6
Chongqing 5
Dalmine 5
Formigine 5
Fuzhou 5
Napoli 5
Norwalk 5
Pavia 5
Phoenix 5
Piacenza 5
San Francisco 5
Venice 5
Belo Horizonte 4
Totale 4.342
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Nome #
So-stare in solitudine. Tra competenza emotiva e competenza sociale 332
"Ricomincio da tre". Competenza emotiva e costruzione del Sé in età prescolare 310
"Se io fossi te..". Imparare il punto di vista dell'altro alla scuola dell'infanzia. 248
La conoscenza delle emozioni in bambini in età scolare. 69, 19-42 219
Bambini nei contesti educativi: osservare per progettare. 159
Psicologia dei processi di sviluppo e di adattamento in classe 151
CONOSCENZA DELLE EMOZIONI IN ETA' PRESCOLARE E PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE EMOTIVA IN FAMIGLIA 148
IL FENOMENO DEL RIFERIMENTO SOCIALE 148
Family emotional socialization processes: Models of functioning and psychosocial risk. An analysis of the literature. [Processi di socializzazione emotiva familiare: Modelli di funzionamento e rischio psicosociale. Un'analisi della letteratura.] 142
Competenza emotiva e competenza sociale in età prescolare 120
Welcome to the nursery as a microtransition. A research-intervention experience (L'ACCOGLIENZA AL NIDO D'INFANZIA COME MICROTRANSIZIONE. UN'ESPERIENZA DI RICERCA-INTERVENTO) 119
Lo sviluppo psicologico tra continuità e cambiamento. Verso un sistema integrato 0-6 anni 112
L'osservazione delle triadi familiari: interazioni e transizioni 112
Uno sguardo triadico alla video-analisi dei processi interattivi: teorie, metodi e linee di ricerca 112
FISICA-MENTE AL NIDO D'INFANZIA. L'ESPRESSIONE CORPOREA-GESTUALE DEI BAMBINI COME FORMA DI COMUNICAZIONE E DI ESPLORAZIONE 111
Riferimento sociale e regolazione emotiva nelle interazioni padre-madre-bambino 107
Aldilà delle parole 106
The study of Triadic Family Interactions: the Proposal of an Observational Procedure 105
How do children represent their ECEC spaces? An investigation by means of drawings and interviews 103
Observing children's triadic play 103
La socializzazione emotiva in famiglia: Quando il contesto presenta fattori di rischio. 103
LA REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI NELL'INFANZIA 102
Contesti familiari e competenza emotiva in età prescolare in situazioni di maltrattamento psicologico 102
Osservare le microtransizioni familiari nell'infanzia 101
Entrare e uscire dalle interazioni: microtransizioni familiari osservate in contesti triadici 100
Interazioni triadiche familiari e sviluppo socio-emotivo in età prescolare. 100
Cambiamenti evolutivi in adolescenza. In P.Moderato e F. Rovetto, Psicologo: verso la professione. Milano: McGraw-Hill 99
Adults' and Children's Language in Different Situational Contexts in Italian Nursery and Infant Schools 98
Competenza emotiva: ricerca e intervento tra fattori sociali e cognitivi 97
Perspective Taking: Training Procedures in Developmentally Typical Preschoolers. Different Intervention Methods and Their Effectiveness 96
Comunicazione, complessità, organizzazione e risultati di una ricerca sugli stili comunicazionali e relazionali nelle istituzioni sanitarie 94
CONFIGURAZIONI FAMILIARI TRIADICHE: TRA "STARE" E "TRANSITARE" 94
Family functioning in microtransition and socio-emotional competence in preschoolers 92
Learning others' point of view: perspective taking and prosocial behaviour in preschoolers 91
Emotional competences in children with history of maltreatment (Le competenze emotive in bambini con storia di maltrattamento: cosa ci dice la ricerca?) 91
Family Exploration: The Contribution of Stability and Change Processes 89
CAMBIAMENTI EVOLUTIVI IN ADOLESCENZA. III ED. 88
Child-directed language and social referencing inItalian children 88
COMPETENZA EMOTIVA: TRA TEORIE DELLA MENTE E COMPETENZA SOCIALE 87
Triadic interactions for the development of social and emotional competences 87
Strategies and expectations in parents' socialization of children's emotion expression 86
Parents' strategies and expectations in their socialization of children's emotion expression: anger and sadness 86
Educators-peer group communication in Italian nurseries. 86
‘Putting oneself in someone else's shoes during childhood: How to learn it’ Training for preschool age children 86
Perspective taking and prosocial behaviour: an intervention with preschoolers 84
"Progettare con le emozioni". Dalla relazione al progetto e ritorno. 81
BAMBINI NEI CONTESTI EDUCATIVI: OSSERVARE PER PROGETTARE 81
"Raccontando si impara", valutazione della conoscenza emotiva attraverso l'utilizzo di storie 81
Speaking about emotional events in hospital: The role of healthcare professionals in children’s emotional experiences 80
Mindfulness for Preschoolers: Effects on Prosocial Behavior, Self-Regulation and Perspective Taking 80
Early Childhood Education and Care Physical Environment and Child Development: State of the art and Reflections on Future Orientations and Methodologies 80
Valutazione del funzionamento familiare. La prospettiva triadica della procedura TIAP 79
Reflective Practice: A Method to Improve Teachers’ Well-Being. A Longitudinal Training in Early Childhood Education and Care Centers 79
Organizzazione delle azioni nella risoluzione del problema della torre di Hanoi in soggetti sordi profondi 78
Daily welcoming in childcare centre as a microtransition: an exploratory study 78
Meta-emotional philosophy and emotional socialization's styles in a group of mothers living in mother-child communities [Filosofia meta-emotiva e stili di socializzazione emotiva in un gruppo di mamme residenti in comunità mamma-bambino] 75
Sviluppo conversazionale in età prescolare 74
COMPETENZA EMOTIVA IN BAMBINI DI ETA' SCOLARE IN SITUAZIONI DI MALTRATTAMENTO PSICOLOGICO. 74
Perspective taking ability in preschoolers in maltreating contex. [Abilità di perspective taking in bambini di età prescolare in contesti maltrattanti] 73
Emozioni e interazioni nello sviluppo 72
Parents' strategies and expectations in their socialization of children's emotion expression: anger and sadness. 71
Looking forward to the birth of a child: tales of motherhood in forums. 71
Il detto e il non detto nei racconti della nascita. 69
Telling Birth Stories. 68
Il fenomeno del riferimento sociale tra i 12-20 mesi in presenza della madre e del padre 67
“Cosa sono le emozioni?” Conoscenza emotiva in bambini maltrattati e non maltrattati. 66
Telling birth stories; words and silences. 66
Family configurations and microtransitions: promoting change e reconstructing stability in triadic interactions 66
Processi di pianificazione in bambini sordi e udenti. Quale differenza? 64
Emotional competences in children with history of maltreatment 64
Stili conversazionali in età prescolare. 64
Commenti a «Interventi educativi per la prima infanzia: A chi fa bene il nido?» 62
Gli effetti del training sulle conversazioni madre- bambino in età prescolare su eventi del passato: implicazioni evolutive e cliniche 62
Synchrony perception across senses: A systematic review of temporal binding window changes from infancy to adolescence in typical and atypical development 61
Family microtransitions: an observational study 59
Cambiamo prospettiva. Un percorso per sviluppare la comprensione di sé e dell’altro alla scuola dell’infanzia 57
DRAW.IN.G.: A tool to explore children’s representation of the preschool environment 54
Perspective Taking Ability in Psychologically Maltreated Children: A Protective Factor in Peer Social Adjustment 53
A Training on Perspective Taking for Preschoolers with Typical Development and with High-Functioning Autism Spectrum Disorder 47
Effects of the COVID-19 pandemic in ECEC centers: social and psychological impact on children and teacher 46
TIAP: an observational procedure for assessing family relationships: a clinical case from the parenting evaluation context 31
Totale 7.827
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/202053 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 53
2020/2021577 6 54 38 20 78 14 55 23 177 32 62 18
2021/2022476 9 19 22 27 23 16 53 63 21 57 48 118
2022/20231.639 137 144 124 145 126 216 24 120 476 16 49 62
2023/2024821 47 71 30 59 75 161 70 83 38 47 52 88
2024/20252.162 62 123 164 137 264 344 81 81 304 176 179 247
Totale 7.827