La mediazione linguistica e culturale assume nuove forme nell’era delle tecnologie pervasive, in cui IA e traduzione audiovisiva (AVT) possono favorire accessibilità e apprendimento. La relazione presenta il progetto europeo AVTiA – Audiovisual Translation for Inclusion and Accessibility, che promuove gli strumenti dell’AVT quali strumenti didattici per l’insegnamento delle lingue, valorizzando il ruolo del docente come facilitatore di significati, in linea con il CEFR Companion Volume (2020). Linguistic and cultural mediation is evolving in the era of pervasive technologies, where artificial intelligence and audiovisual translation can support accessibility and learning. The paper presents the European project AVTiA – Audiovisual Translation for Inclusion and Accessibility, which promotes subtitling, audio description and dubbing as pedagogical tools for language teaching, highlighting the teacher’s role as a facilitator of meaning in line with the CEFR Companion Volume (2020).
Mediazione, tecnologie digitali e traduzione audiovisiva per l’inclusione: il progetto europeo AVTIA / Vecchiato, V.. - In: SCUOLA E LINGUE MODERNE. - ISSN 2281-5953. - (2026).
Mediazione, tecnologie digitali e traduzione audiovisiva per l’inclusione: il progetto europeo AVTIA
virginia vecchiato
2026-01-01
Abstract
La mediazione linguistica e culturale assume nuove forme nell’era delle tecnologie pervasive, in cui IA e traduzione audiovisiva (AVT) possono favorire accessibilità e apprendimento. La relazione presenta il progetto europeo AVTiA – Audiovisual Translation for Inclusion and Accessibility, che promuove gli strumenti dell’AVT quali strumenti didattici per l’insegnamento delle lingue, valorizzando il ruolo del docente come facilitatore di significati, in linea con il CEFR Companion Volume (2020). Linguistic and cultural mediation is evolving in the era of pervasive technologies, where artificial intelligence and audiovisual translation can support accessibility and learning. The paper presents the European project AVTiA – Audiovisual Translation for Inclusion and Accessibility, which promotes subtitling, audio description and dubbing as pedagogical tools for language teaching, highlighting the teacher’s role as a facilitator of meaning in line with the CEFR Companion Volume (2020).I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
