Dare visibilità agli educatori. In ricerca con le comunità educative per minorenni

L’assistenza residenziale ai minorenni ha storicamente rappresentato un contesto di lavoro significativo per gli educatori. Le comunità si confrontano oggi con una serie di difficoltà, come la diminuzione della disponibilità a lavorare in questo tipo di strutture ed il ridotto riconoscimento sociale degli educatori. A partire della consapevolezza dello scarto tra la significatività che le comunità rivestono e la visibilità sociale che hanno, si è intrapreso un percorso di “ricerca”, “azione”, “formazione” e “partecipazione” con alcune realtà residenziali dei territori di Parma, Piacenza e Reggio Emilia, che ha visto due punti di attenzione: 1) il bisogno di visibilità, tanto delle Comunità nel territorio, quanto dell’Università nella rete delle Comunità; 2) la messa in discussione delle proprie pratiche, nelle e tra le Comunità, nel rapporto tra queste e l’Università, e di quest’ultima al suo interno, rispetto al tema specifico della formazione dell’educatore che opera in tali strutture. Il percorso di Ricerca-Formazione si è concretizzato in una serie di azioni quali una giornata di studi organizzata presso l’Università, la costruzione di un volume collettaneo e l’inserimento nel piano di studi del Corso di Laurea L19 dell’Università di Parma di un insegnamento dedicato al tema delle Comunità.