L’atmosfera morale scolastica come complesso di norme e sistemi di significato. Una ricerca esplorativa su concezioni e interventi

Il presente contributo, di natura esplorativa, vuole offrire una panoramica della ricerca psicologica e pedagogica internazionale sul tema dell’atmosfera morale scolastica nella scuola secondaria di primo e secondo grado. Dopo aver presentato la definizione dell’oggetto di ricerca e la metodologia secondo la quale questa rassegna è stata condotta, il contributo si occuperà di esplorare l’atmosfera morale scolastica attraverso una specifica prospettiva, ossia quella che la interpreta come luogo privilegiato di norme e sistemi di significato, con l’obiettivo di dimostrare l’ipotesi secondo la quale la questione normativa sia elemento centrale nelle concezioni e negli interventi educativi documentati in letteratura.