La formazione del canone letterario italiano (1861-1945): programmi ministeriali, manuali scolastici e storiografia letteraria

Lo scopo di questa tesi è quello di descrivere la formazione del canone letterario italiano nel Regno d’Italia, nel periodo dunque compreso dall’Unità alla fine della Seconda guerra mondiale, concentrandosi in particolare sui licei (classici e moderni), cioè le scuole costituite per formare la futura classe dirigente. A questo scopo, si è scelto di fondare la ricerca su due tipologie di fonti primarie: i programmi scolastici, editi sulla “Gazzetta Ufficiale” ed elementi di codificazione giuridica del canone letterario progettato dalle istituzioni nazionali per i cittadini italiani, e i manuali scolastici, prodotti editoriali, vagliati dalle istituzioni e scritti dai critici per le nuove generazioni. Questa indagine ha portato alla definizione dei processi di canonizzazione riguardanti le scrittrici, gli scienziati, gli autori fascisti e quelli appartenenti al canone civile, nonché al ruolo della morale e della geografia nella storia letteraria, e all’elaborazione di un nuovo paradigma storiografico per interpretare il rapporto con il passato.