La lunga vicenda delle fabbriche cupolate. Note storiche sulla stabilità, tra dibattito e sperimentazione

Il lavoro di seguito presentato, frutto di tre anni di ricerca di dottorato, si prefigge di analizzare lo stato dell’arte nella valutazione dei meccanismi di dissesto delle fabbriche cupolate, esaminando, attraverso un’analisi a metà tra storia e scienza, i diversi approcci nella soluzione di calcolo. Non avendo la pretesa di effettuare una rassegna esaustiva delle cupole, più o meno grandiose, costruite dall’antichità sino ad oggi, lo studio si pone come obiettivo l’analisi dei principali dibattiti che le hanno coinvolte, cercando di evidenziarne il filo conduttore sotteso. Lo studio delle cupole si è spesso intrecciato con quello storico-filosofico di definizione dei saperi, diventando occasione di ripensamento e valutazione critica della questione della conoscenza degli antichi. Proponendosi di ritornare all’attualità, nella definizione di un criterio di calcolo di strutture ancora da indagare, le note storiche sui dibattiti si sono tradotti in un esame della questione scientifica da Galileo ad oggi, fino ad esaminare il problema dell’equilibrio in relazione a quello, tutta moderno, della resistenza. L’evoluzione della questione della cerchiatura come rimedio prima intuito e infine matematicamente calcolato, rappresenta l’evocazione del tragitto della scienza delle costruzioni, diventando simbolo di evoluzione nella definizione strutturale e metodo di consolidamento e correzione dell’errore. Lo scopo è procedere insieme agli antichi e ai moderni nella loro querelle, sul piano del comportamento strutturale per arrivare, al termine del percorso, alla definizione di un metodo di analisi e conoscenza dell’edificio storico, che solo attraverso i suoi metodi costruttivi può essere compreso, anche strutturalmente. Il fine è determinare quel compromesso, necessario quando si affronti lo studio di un edificio storico, tra calcolo e regola sperimentale, che ha guidato la costruzione degli edifici antichi e che quindi può rappresentare uno strumento per la loro comprensione e la loro conservazione. Che nel senso della ricerca acquistano lo stesso significato.