Un quadro d’insieme

SI descrive la ricerca TASCLE, un’indagine strutturata attra-verso il metodo Delphi e finalizzata a identificare i fabbisogni formativi dei docenti in relazione all’inclusione scolastica. Il capitolo illustra gli obiettivi della ricerca, le fasi metodologiche, i criteri di selezione dei partecipanti e le strategie adottate per garantire un processo rigoroso e partecipato. Una parte centrale è dedicata all’analisi del questionario Per una Scuola Inclusiva, strumento attraverso cui sono state rilevate competenze, percezioni e aree di sviluppo professionale. La descrizione dettagliata delle sezioni del questio-nario consente di comprendere la complessità dell’approccio adottato, che integra dimensioni generali dell’inclusione, aspetti demografici, competenze tecnologiche e una doppia valutazione capace di restituire un quadro sfuma-to e multilivello.