L'item analysis e la valutazione dei risultati conseguiti dagli studenti

Il contributo in esame si inserisce in un testo che trae origine da esperienze didattiche laboratoriali svolte presso l'indirizzo Scienze naturali della SSIS del Lazio. L'obiettivo generale del testo è di promuovere la formazione e l'aggiornamento degli insegnanti sul tema della valutazione scolastica. L'obiettivo specifico del contributo, invece, è quello di favorire l'acquisizione da parte dei docenti degli strumenti necessari per svolgere, attraverso un foglio di calcolo, l'analisi classica dei quesiti che compongono una prova strutturata e di attribuire un significato alle prestazioni degli studenti. Il contributo rappresenta un primo tentativo di colmare una lacuna presente in gran parte della letteratura docimologica: cerca, infatti, di indicare concretamente il senso, il significato didattico che assumono operazioni che apparentemente richiedono solo competenze tecniche.