«Transazione» e pedagogia. Uno studio su Aldo Visalberghi

Dopo il tentativo egemonico dell'idealismo, tra gli anni '50 e '60 acquisisce un ruolo non marginale nel dibattito pedagogico italiano un filone di ricerche e una linea d’azione ispirati all’empirismo. Indagare l’apporto di Aldo Visalberghi al formarsi di quel programma e di quelle proposte, con particolare riguardo al suo tentativo di indagare attraverso il metodo scientifico il campo della morale, agli studi di epistemologia della pedagogia e delle scienze dell’educazione, all’elaborazione di una teoria rigorosa della didattica e, last but not least, al concetto centrale di transazione: questo il contributo specifico del presente volume. L’analisi del concetto di transazione costituisce, peraltro, una preziosa chiave interpretativa del pensiero dell’Autore, che permette di riconoscere i principi guida della sua attività filosofica, scientifica, politica, educativa.