Le fonti parlamentari e la storiografia dell'educazione

L’articolo evidenzia l’importanza delle diverse fonti parlamentari (resoconti dei dibattiti nelle competenti commissioni e in Aula, disegni di legge, bollettini del Ministero della P.I. ecc.), punto di partenza obbligato per affrontare indagini di storia scolastica di tipo normativo. Altre fonti preziose sono rappresentate dalle relazioni ufficiali stilate dalle commissioni o da altri organi istituzionali, dai dati quantistici elaborati da appositi organi nonché dalla copiosissima dottrina giurisprudenziale. Si tratta di materiale indispensabile per lo studio della storia della scuola, che deve tuttavia essere integrato da altre forme di investigazione per un corretto approccio alla storia dell’educazione e alla storia sociale.